PAS MATEMATIKA BLOG

Contoh Soal Fungsi

$\begin{array}{ll}\\ 1.&\textrm{Relasi berikut yang akan berupa fungsi adalah}....\\ &\begin{array}{llllll}\\ \textrm{a}.&f(x)=\sqrt{x}&&&\\ \textrm{b}.&f(x)=1-\sqrt{x}&\\ \textrm{c}.&f(x)=\sqrt{x}+1&\\ \textrm{d}.&f(x)=\sqrt{x}-1\\ \color{red}\textrm{e}.&f(x)=\left | x \right | \end{array}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{|c|l|c|l|}\hline \textrm{No}&\: \: \qquad \textrm{Fungsi}&\textrm{Grafik}\\\hline 1.\textrm{a}&f(x)=y=\sqrt{x}&y^{2}=x\\\hline 1.\textrm{b}&f(x)=y=1-\sqrt{x}&(1-y)^{2}=x\\\hline 1.\textrm{c}&f(x)=y=1+\sqrt{x}&(y-1)^{2}=x\\\hline 1.\textrm{d}&f(x)=y=\sqrt{x}-1&(y+1)^{2}=x\\\hline 1.\textrm{e}&f(x)=y=\left | x \right |&y=\begin{cases} x & \text{ jika} \: \: x\geq 0 \\ -x & \text{ jika } \: \: x<0 \end{cases}\\\hline \end{array}\\ &\begin{aligned}&\textrm{Dengan prepeta yang berbeda}\\ &\textrm{akan menghasilkan peta yang}\\ &\textrm{berbeda pula (fungsi bijektif)} \end{aligned} \end{array}$.

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Fungsi dari himpunan A ke himpunan B }\\ &\textrm{berikut termasuk jenis fungsi} \end{array}$.

$\begin{array}{ll}\\ .\: \quad.&\textrm{Relasi berikut yang akan berupa fungsi adalah}....\\ &\color{red}\textrm{a}.\quad \textrm{fungsi umum}\\ &\textrm{b}.\quad \textrm{fungsi satu-satu, tetapi bukan fungsi pada}\\ &\textrm{c}.\quad \textrm{fungsi pada, tetapi bukan fungsi satu-satu}\\ &\textrm{d}.\quad \textrm{fungsi pada dan satu-satu}\\ &\textrm{e}.\quad \textrm{tidak ada jawaban yang benar}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{|c|c|l|}\hline \textrm{No}&\textrm{Keterangan}&\qquad\qquad \textrm{Alasan}\\\hline 2.\textrm{a}&\textrm{Sesuai}&\textrm{Sesuai definisi fungsi}\\\hline 2.\textrm{b}&\textrm{Salah}&\begin{aligned}&\textrm{Karena bukan fungsi }\\ &\textrm{satu-satu(fungsi injektif)}\\ &\textrm{walau benar dikatakan bukan}\\ &\textrm{fungsi pada (fungsi surjektif)} \end{aligned}\\\hline 2.\textrm{c}&\textrm{Salah}&\begin{aligned}&\textrm{Karena bukan fungsi }\\ &\textrm{pada(fungsi surjektif)}\\ &\textrm{walau benar dikatakan bukan }\\ &\textrm{fungsi satu-satu (fungsi injektif)} \end{aligned}\\\hline 2.\textrm{d}&\textrm{Salah}&\begin{aligned}&\textrm{Jelas bukan fungsi pada }\\ &\textrm{dan satu-satu(fungsi bijektif)} \end{aligned}\\\hline 2.\textrm{e}&\textrm{Salah}&\textrm{Tidak sesuai}\\\hline \end{array} \end{array}$.

$\begin{array}{ll}\\ 3.&\textrm{Himpunan pasangan terurut }\\ &\textrm{yang ditunjukkan oleh fungsi}\\ &f:x \mapsto 2-\left ( x+1 \right )^{2}\\ &\textrm{dari domain}\: \: \left \{ -1,0,1,2 \right \}\: \: \textrm{adalah}.... \\ &\begin{array}{ll}\\ \textrm{a}.&\left \{ (-1,2),(0,3),(1,5),(2,7) \right \}\\ \color{red}\textrm{b}.&\left \{ (-1,2),(0,1),(1,-2),(2,-7) \right \}\\ \textrm{c}.&\left \{ (-1,1),(0,-1),(1,-4),(2,7) \right \}\\ \textrm{d}.&\left \{ (-1,0),(0,3),(1,-2),(2,7) \right \}\\ \textrm{e}.&\left \{ (-1,0),(0,-4),(1,5),(2,-7) \right \} \end{array}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}f:x& \mapsto 2-\left ( x+1 \right )^{2}\\ -1&\mapsto 2-\left ( -1+1 \right )^{2}=2-0=2&....(-1,2)\\ 0&\mapsto 2-\left ( 0+1 \right )^{2}=2-1=1&....(0,1)\\ 1&\mapsto 2-\left ( 1+1 \right )^{2}=2-4=-2&....(1,-2)\\ 2&\mapsto 2-\left ( 2+1 \right )^{2}=2-9=-7&....(2,-7) \end{aligned} \end{array}$.

$\begin{array}{ll}\\ 4.&\textrm{Dari beberapa fungsi berikut yang }\\ &\textrm{merupakan fungsi genap adalah}\: ....\\ &\begin{array}{ll}\\ \color{red}\textrm{a}.&f(x)=x^{2}+\left | x \right |-1\\ \textrm{b}.&f(x)=x^{3}-\left | x \right |+x\\ \textrm{c}.&f(x)=x\left | x \right |+x\\ \textrm{d}.&f(x)=\sqrt{x-1}\\ \textrm{e}.&f(x)=4-2x \end{array}\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}&\\ \textrm{Suatu fungsi}&\: \color{red}\textrm{dinamakan fungsi genap}\\ &\textrm{jika}\: f(x)=f(-x)\\ & \end{aligned}\\ &\begin{array}{|c|l|l|c|}\hline \textrm{No}&\qquad f(x)&\qquad f(-x)&\textrm{Keterangan}\\\hline 4.\textrm{a}&x^{2}+\left | x \right |-1&x^{2}+\left | x \right |-1&f(x)=f(-x)\\\hline 4.\textrm{b}&x^{3}-\left | x \right |+x&-x^{3}-\left | x \right |-x&f(x)\neq f(-x)\\\hline 4.\textrm{c}&x\left | x \right |+x&-x\left | x \right |-x&f(x)\neq f(-x)\\\hline 4.\textrm{d}&\sqrt{x-1}&\sqrt{-x-1}&f(x)\neq f(-x)\\\hline 4.\textrm{e}.&4-2x&4+2x&f(x)\neq f(-x)\\\hline \end{array} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 5.&\textrm{Diketahui himpunan}\\ &A=\left \{ x|x\: \textrm{adalah faktor prima dari}\: 16 \right \}\\ &B=\left \{ x|x\: \textrm{adalah faktor dari}\: 16 \right \}\\ &\textrm{Banyaknya pemetaan dari}\: A\: ke\: B\: \textrm{adalah}.... \\ &\begin{array}{llllll}\\ \textrm{a}.&1&&&\textrm{d}.&25\\\\ \textrm{b}.&2 \quad &\color{red}\textrm{c}.&5&\textrm{e}.&32 \end{array}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}A&=\left \{ x|x\: \textrm{adalah faktor prima dari}\: 16 \right \}\\ &=\left \{ 2 \right \}\Rightarrow n(A)=1\\ B&=\left \{ x|x\: \textrm{adalah faktor dari}\: 16 \right \}\\ &=\left \{ 1,2,4,8,16 \right \} \Rightarrow n(B)=5\\ \textrm{B}&\textrm{anyaknya pemetaan dari}\: A\: \textrm{ke}\: B\: \textrm{adalah}:\\ &=n(B)^{n(A)}\\ &=5^{1}\\ &=5\end{aligned} \end{array}$

Lanjutan Materi Fungsi

$\color{blue}\textrm{F. Domain, Kodomain dan Range Fungsi}$

Suatu fungsi $\color{red}f$ dari himpunan $\color{red}\textrm{A}$ ke himpunan $\color{red}\textrm{B}$ dituliskan dengan bentuk $f:\textrm{A}\rightarrow \textrm{B}$. Jika fungsi $\color{red}f$ memetakan $\color{blue}x\color{black}\in \textrm{A}$ ke $\color{blue}y\color{black}\in \textrm{B}$, maka dituliskan dengan $f:x\rightarrow y$ atau $f:x\rightarrow f(x)$.

Perhatikan gambar berikut sebagai ilustrasinya

Himpunan $\textrm{A}$ sebagai Domain/daerah asal/prapeta dari fungsi $\color{red}f$
Himpunan $\textrm{B}$ sebagai Kodomain/daerah kawan dari fungsi $\color{red}f$
Himpunan semua bayangan (bagian dari peta) disebut sebagai Range/daerah hasil dari fungsi $\color{red}f$.

$\LARGE\colorbox{yellow}{CONTOH SOAL}$

1. Perhatikanlah gambar berikut

dan tentukanlah domain, kodomain, serta range fungsinya

$\begin{aligned}\textrm{Dari}\: &\textrm{ilustrasi di atas diperoleh bahwa}:\\ &\textrm{Domain}\qquad :\quad \color{blue}D_{_{f}}\color{black}=A=\left \{ a,b,c,d \right \}\\ &\textrm{Kodomain}\: \: \: \: :\quad \color{red}K_{_{f}}\color{black}=B=\left \{ 1,2,3,4,5 \right \}\\ &\textrm{Range}\: \: \: \qquad :\quad R_{_{f}}=\left \{ 1,2,3,5 \right \}\subseteq B \end{aligned}$.

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Tentukanlah domain dan range dari fungsi}\\ & f(x)=\sqrt{x^{2}-x}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{|l|l|}\hline \qquad\qquad\qquad\qquad\textrm{Domain}&\qquad\quad\textrm{Range}\\\hline \begin{aligned}&\textrm{Kumpulan nilai}\: \: x\\ &\textrm{yang mungkin, yaitu:}\\ &x^{2}-x\geq 0\\ &x(x-1)\geq 0\\ &\color{blue}\textrm{dengan garis bilangan}\\ &\begin{array}{llllllllll}\\ +&+&+&-&-&-&-&+&+&+\\\hline &&0&&&&&1&& \end{array}\\ &\textrm{Jadi},\: \color{red}D_{_{f}}\color{black}=\left \{ x|x\leq 0\: \textrm{atau}\: x\geq 1 ,\: \: x\in \mathbb{R}\right \} \end{aligned}&\begin{aligned}&\textrm{Hasil akar pangkat 2}\\ &\textrm{tidak pernah negatif}\\ &\textrm{Jadi},\: \color{red}R_{_{f}}\color{black}=\left \{ y|y\geq 0 \right \}\\ &\\ &\\ &\\ &\\ &\\ & \end{aligned}\\\hline \end{array} \end{array}$.

$\begin{array}{ll}\\ 3.&\textrm{Tentukanlah domain dari}\\ &\begin{array}{ll}\\ \textrm{a}.\quad f(x)=2x+3&\\ \textrm{b}.\quad f(x)=\displaystyle \frac{2}{3x-15}&\\ \textrm{c}.\quad g(x)=\displaystyle \frac{x-1}{x^{2}-x-6}&\\ \textrm{d}.\quad g(x)=\sqrt{x^{2}-1} &\\ \textrm{e}.\quad h(x)=\sqrt{3x+2}\\ \textrm{f}.\quad h(x)=\sqrt{\displaystyle \frac{x-1}{x^{2}-x-6}}\\ \textrm{g}.\quad k(x)=\: ^{^{2}}\log x^{2}-2x-15\\ \textrm{h}.\quad k(x)=\: ^{^{^{\textbf{(x+2)}}}}\log (x^{2}-2x-3)\end{array}\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}: \end{array}.$

$. \qquad \begin{array}{|l|}\hline \begin{aligned}\textrm{a}.\quad f(x)&=2x+3\\ \color{red}D_{_{f}}&=\left \{ x|x\in \mathbb{R} \right \}\\ \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{b}.\quad f(x)&=\displaystyle \frac{2}{3x-15}\\ &\textrm{supaya terdefinisi}\\ &\textrm{maka},\\ &3x-15\neq 0\\ &x\neq 5,\: \: \textrm{sehingga}\\ \color{red}D_{_{f}}&=\left \{ x|x\neq 5,\: x\in \mathbb{R} \right \}\\ & \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{c}.\quad g(x)&=\displaystyle \frac{x-1}{x^{2}-x-6}\\ &\textrm{supaya terdefinisi}\\ &\textrm{maka},\\ &x^{2}-x-6\neq 0\\ &x\neq 3\: \textrm{dan}\: x\neq -2,\\ & \textrm{sehingga}\\ \color{red}D_{_{g}}&=\left \{ x|x\neq3\: \textrm{dan}\: x\neq -2,\: x\in \mathbb{R} \right \} \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{d}.\quad g(x)&=\sqrt{x^{2}-1}\\ \textrm{ma}&\textrm{ka}\: \: x^{2}-1\geq 0\\ &(x+1)(x-1)\geq 0\\ \color{red}D_{_{g}}&=\left \{ x|x\leq -1\: \: \textrm{atau}\: \: x\geq 1,\: x\in \mathbb{R} \right \}\\ \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{e}.\quad h(x)&=\sqrt{3x+2}\\ \textrm{ma}&\textrm{ka}\: \: 3x+2\geq 0\\ &\: \: x\geq -\displaystyle \frac{2}{3}\\ \color{red}D_{_{h}}&=\left \{ x|x\geq -\displaystyle \frac{2}{3},\: x\in \mathbb{R} \right \}\\ \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{f}.\quad h(x)&=\sqrt{\displaystyle \frac{x-1}{x^{2}-x-6}}\\ &=\sqrt{\displaystyle \frac{(x-1)}{(x-3)(x+2)}}\\ &=\sqrt{\displaystyle \frac{x-1}{(x-3)(x+2)}}\\ &\textrm{maka},\: \: \displaystyle \frac{x-1}{(x-3)(x+2)}\geq 0\\ \color{red}D_{_{h}}&=\left \{ x|-2<x\leq 1\: \textrm{atau}\: \: x>3,\: x\in \mathbb{R} \right \} \end{aligned}\\\hline \end{array}$.

$. \qquad \begin{array}{|l|}\hline \begin{aligned}\textrm{g}.\quad k(x)&=\: ^{^{^{2}}}\log (x^{2}-2x-15)\\ \textrm{sya}&\textrm{rat}\: \: (x^{2}-2x-15)>0\\ &\: \: \: \: \: \: \: \: (x-5)(x+3)>0\\ \color{red}D_{_{k}}&=\left \{ x|x<-3\: \: \textrm{atau}\: \: x>5,\: \: x\in \mathbb{R} \right \} \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{h}.\quad k(x)&=\: ^{^{^{\textbf{(x+2)}}}}\log (x^{2}-2x-3)\\ \textrm{sya}&\textrm{rat}\: \: 1.\: \begin{cases} (x+2) & >0\Rightarrow x>-2\\ (x+2) & \neq 0 \Rightarrow x\neq -2 \end{cases}\\ &\qquad 2.\: \: (x^{2}-2x-3)>0\Rightarrow (x-3)(x+1)>0\\ \color{red}D_{_{k}}&=\left \{ x|-2< x< -1\: \: \textrm{atau}\: \: x>3,\: \: x\in \mathbb{R}\right \}\end{aligned}\\\hline \end{array}$.

$\begin{array}{ll}\\ 4.&\textrm{Diketahui bahwa 2 buah fungsi}\\ &f(x)=2x+1\: \: \textrm{dan}\: \: g(x)=\sqrt{1-x}\\ &\begin{array}{ll}\\ \textrm{a}.\quad (f+g)(x)&\textrm{c}.\quad (f.g)(x)\\ \textrm{b}.\quad (f-g)(x)&\textrm{d}.\quad \left ( \displaystyle \frac{f}{g} \right )(x)\\ \end{array}\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{|l|l|}\hline \begin{aligned}\textrm{a}.\quad (f+g)(x)&=f(x)+g(x)\\ &=(2x+1)+\sqrt{1-x}\\ D_{_{(f+g)}}&=\left \{ x|x\leq 1,\: \: x\in \mathbb{R} \right \} \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{b}.\quad (f-g)(x)&=f(x)-g(x)\\ &=(2x+1)-\sqrt{1-x}\\ D_{_{(f-g)}}&=\left \{ x|x\leq 1,\: \: x\in \mathbb{R} \right \} \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{c}.\quad (f.g)(x)&=f(x).g(x)\\ &=(2x+1)\sqrt{1-x}\\ &=\sqrt{(2x+1)^{2}(1-x)}\\ &\: \: \: \: \: \: (2x+1)^{2}(1-x)\geq 0\\ D_{_{(f.g)}}&=\left \{ x|x\leq 1,\: \: x\in \mathbb{R} \right \} \end{aligned}\\\hline \begin{aligned}\textrm{d}.\quad \left ( \displaystyle \frac{f}{g} \right )(x)&=....................\\ &....................\\ &.................... \end{aligned}\\\hline \end{array} \end{array}$

DAFTAR PUSTAKA

Sodyarto. Nugroho, Maryanto. 2008. Matematika 2 untuk SMA dan MA Kelas XI Program IPA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Sunardi, Waluyo, S., Sutrisno, & Subagya. 2005. Matematika 2 untuk SMA Kelas 2 IPA. Jakarta: BUMI AKSARA.

Fungsi Pembangkit untuk Kombinasi (Pengayaan)

$\color{blue}\textrm{F. Fungsi Pembangkit}$

$\begin{aligned}&\textrm{Pandang}\: \: \color{red}\left ( a_{n} \right )\color{black}=\left ( \color{red}a_{0},a_{1},a_{2},a_{3},\cdots \color{black}\right )\: \: \textbf{suatu barisan}\\ &\textrm{Fungsi Pembangkit Biasa (FPB) dari barisan}\: \: \color{red}\left ( a_{n} \right )\\ &\displaystyle \sum_{n=0}^{\infty }\color{red}a_{n}\color{black}x^{n}=\color{red}a_{0}\color{black}+\color{red}a_{1}\color{black}x+\color{red}a_{2}\color{black}x^{2}+\color{red}a_{3}\color{black}x^{3}+\cdots \\ &\underline{\color{blue}\textrm{CONTOH 1}}\\ &\textrm{Diketahui}\: \: f(x)=\displaystyle \frac{1}{1-x}\: .\: \textrm{Tentukanlah barisan}\: \: \left ( a_{n} \right )\\ &\textrm{yang terkait pada FPB di atas}\\ &\underline{\textbf{Jawab}}\\ &\textrm{Diketahui bahwa}\: \: f(x)=\displaystyle \frac{1}{1-x}\\ &\textrm{karena}\: \: \: \: \displaystyle \frac{1}{1-x}= 1+x+x^{2}+x^{3}+x^{4}+x^{5}+\cdots\\ &\textrm{maka}\: \: \: \displaystyle \frac{1}{1-x}\: \: \: \textrm{adalah fungsi pembangkit dari barisan}\\ &\left ( a_{n} \right )=(1,1,1,1,1,\cdots ) \end{aligned}$

$\begin{aligned} &\underline{\color{blue}\textrm{CONTOH 2}}\\ &f(x)=2+3x^{2}+\displaystyle \frac{2}{1-4x}\: .\: \textrm{Tentukanlah barisan}\: \: \left ( a_{n} \right )\\ &\textrm{yang terkait pada FPB di atas}\\ &\underline{\textbf{Jawab}}\\ &\textrm{Diketahui bahwa}\: \: f(x)=2+3x^{2}+\displaystyle \frac{2}{1-4x}\\ &\begin{aligned}f(x)&=2+3x^{2}+2\left (\displaystyle \frac{1}{1-4x} \right )\\ &=2+3x^{2}+2\displaystyle \sum_{n=0}^{\infty }(4x)^{n}\\ &=2+3x^{2}+2\displaystyle \sum_{n=0}^{\infty }4^{n}\: x^{n}\\ &=2+3x^{2}+2\left ( 4^{0}+4^{1}x+4^{2}x^{2}+4^{3}x^{3}+\displaystyle \sum_{n=4}^{\infty }(4n)^{n} \right )\\ &=2+3x^{2}+28x+32x^{2}+128x^{3}+2\displaystyle \sum_{n=4}^{\infty }(4x)^{n}\\ &=4+8x+35x^{2}+128x^{3}+2\displaystyle \sum_{n=4}^{\infty }(4x)^{n} \end{aligned}\\ &\textrm{maka}\: \: \: f(x)\: \: \: \textrm{adalah fungsi pembangkit dari barisan}\\ &\left ( a_{n} \right )=(4,8,35,128,\cdots ,2(4)^{n}) \end{aligned}$

$\color{blue}\textrm{G. Fungsi Pembangkit untuk Kombinasi}$

Perhatikanlah permasalahan berikut:

$\begin{aligned}&\textrm{Ada berapa cara jika ada 3 objek}\: \: a,\: b,\: \textrm{dan}\: c\\ &\textrm{diambil}\: \: k\: \: \textrm{objek dengan ketentuan bahwa}\\ &a\: \: \textrm{terambil maksimum 1},\: b\: \: \textrm{terambil maksimum}\\ &2,\: c\: \: \textrm{terambil maksimum 1}\\ &\textbf{Pembahasan}\\ &\textrm{Permasalahan di atas dapat dimodelkan}\\ &\left ( (ax)^{0}+(ax)^{1} \right )\left ( (bx)^{0}+(bx)^{1}+(bx)^{2} \right )\left ( (cx)^{0}+(cx)^{1} \right )\\ &\quad =\left ( a^{0}x^{0}+a^{1}x^{1} \right )\left ( b^{0}x^{0}+b^{1}x^{1}+b^{2}x^{2} \right )\left ( c^{0}x^{0}+c^{1}x^{1} \right )\\ &\quad =\left ( 1+ax \right )\left ( 1+bx+b^{2}x^{2} \right )\left ( 1+cx \right )\\ &\quad =1+(a+b+c)x+(ab+ac+bc+b^{2})x^{2}\\ &\qquad +(abc+ab^{2}+b^{2}c)x^{3}+ab^{2}cx^{4}\\ &\textrm{Sebagai misal Untuk 2 huruf, maka koefisien dari}\: \: x^{2}\\ &\textrm{yaitu}:\: ab,\: ac,\: bc,\: \textrm{dan}\: bb\: \: \textrm{ada 4 cara}.\\ &\textrm{Sehingga}\\ &\begin{array}{rl} (a+b+c)\color{red}x&\textrm{ada 3 cara untuk 1 huruf}\\ (ab+ac+bc+b^{2})\color{red}x^{2}&\textrm{ada 4 cara untuk 2 huruf}\\ (abc+ab^{2}+b^{2}c)\color{red}x^{3}&\textrm{ada 3 cara untuk 3 huruf}\\ ab^{2}c\color{red}x^{4}&\textrm{ada 1 cara untuk 4 huruf} \end{array}\\ &\textrm{Selanjutnya coba kita bandingkan dengan FPB}.\\ &\textrm{FPB dari permasalahan di atas adalah}:\\ &f(x)=(1+x)(1+x+x^{2})(1+x)\\ &\: \: \: \: \quad =1-3x-4x^{2}-3x^{3}-x^{4} \end{aligned}$

$\begin{aligned}&\textrm{Sehingga secara UMUM}\\ &\textrm{Misalkan terdapat}\: \: \color{red}p\: \: \color{black}\textrm{sekian objek}.\\ &\textrm{Jika ada}\: \: n_{1}\: \: \textrm{objek pada tipe ke}-1,\\ &\textrm{dan ada}\: \: n_{2}\: \: \textrm{objek pada tipe ke}-2,\\ &\textrm{lalu ada}\: \: n_{3}\: \: \textrm{objek pada tipe ke}-3,\\ &\vdots \\ &dst\\ &\vdots \\ &\textrm{dan ada}\: \: n_{p}\: \: \textrm{objek pada tipe ke}-p,\\ &\textrm{Dan misalkan}\: \: t_{r}\: \: \textrm{menyatakan banyaknya}\\ &\textrm{cara mengambil}\: \: r\: \: \textrm{objek dengan membolehkan}\\ &\textrm{mengambil sembarang banyak objek pada tipa tipe},\\ &\color{red}\textrm{fungsi pembangkit untuk}\: \: \color{black}t_{r}\: \: \color{red}\textrm{adalah}:\\ &f(x)=\displaystyle \sum t_{r}x^{r},\: \: \: \textrm{di mana}\\ &f(x)=(1+x+x^{2}+\cdots +x^{n_{1}})(1+x+x^{2}+\cdots +x^{n_{2}})\cdots (1+x+x^{2}+\cdots +x^{n_{p}})\\ &\textrm{Nantinya}\: \: t_{r}\: \: \textrm{adalah koefisien}\: \: x^{r}\: \: \textrm{dalam}\: \: f(x)\\\\ &\begin{aligned}\textrm{Sela}&\textrm{njutnya dalam peruntukannya dibagi menjadi}\\ \textrm{a}.\quad &\textrm{Fungsi Pembangkit Tanpa Pengulangan}\\ &f(x)=\underset{n\: \: \textbf{faktor}}{\underbrace{(1+x)(1+x)(1+x)\cdots (1+x)}}\\ &f(x)=(1+x)^{n}=\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}x^{r}\quad (\color{red}\textrm{teorema binom})\\ \textrm{b}.\quad &\textrm{Fungsi Pembangkit Dengan Pengulangan}\\ &f(x)=\underset{n\: \: \textbf{faktor}}{\underbrace{(1+x+x^{2}+\cdots )(1+x+x^{2}+\cdots )\cdots (1+x+x^{2}+\cdots )}}\\ &f(x)=(1+x+x^{2}+\cdots )^{n}\\ &\qquad =\left ( \displaystyle \frac{1}{1-x} \right )^{n}\\ &\qquad =(1-x)^{-n}\\ &\qquad =\displaystyle \sum_{r=0}^{\infty }\begin{pmatrix} -n\\ r \end{pmatrix}(-1)^{r}\: x^{r}\quad (\color{red}\textrm{teorema binom})\\ &\textrm{Selanjutnya, untuk}\: \: r>0\: \: \textrm{koefisien}\: \: x^{r}\\ &\textrm{pada}\: \: f(x)\: \: \textrm{di atas adalah}:\\ & \end{aligned} \end{aligned}$

$\begin{aligned} \begin{pmatrix} -n\\ r \end{pmatrix}(-1)^{r}&=\displaystyle \frac{(-n)(-n-1)\cdots (-n-r+1)(-n-r)!}{r!(-n-r)!}\color{red}(-1)^{r}\\ &=\displaystyle \frac{(-n)(-n-1)\cdots (-n-r+1)}{r!}\color{red}(-1)^{r}\\ &=\displaystyle \frac{n(n+1)\cdots (n+r-1)}{r!}\\ &=\displaystyle \frac{(n+r-1)(n+r-2)\cdots (n+1)n}{r!}\\ &=\displaystyle \frac{(n+r-1)(n+r-2)\cdots (n+1)n(n-1)!}{r!(n-1)!}\\ &=\displaystyle \frac{(n+r-1)!}{r!(n-1)!}\\ &=\color{red}\begin{pmatrix} n+r-1\\ r \end{pmatrix}\\ \textrm{Sehingga}\: &\\ f(x)&=\displaystyle \sum_{r=0}^{\infty }\begin{pmatrix} -n\\ r \end{pmatrix}(-1)^{r}x^{r}=\displaystyle \sum_{r=0}^{\infty }\begin{pmatrix} n+r-1\\ r \end{pmatrix}x^{r}=\displaystyle \sum t_{r}x^{r}\\ \textrm{maka}&\\ t_{r}&=\color{red}\begin{pmatrix} n+r-1\\ r \end{pmatrix} \end{aligned}$

$\begin{aligned}&\textrm{Dan yang perlu diingat untuk selanjutnya}\\ &\textrm{adalah bahwa untuk}\: \: x\neq 0\: \: \textbf{dan}\: \: n\: \: \textrm{bilangan}\\ &\textrm{cacah berlaku identitas}\\ &\qquad \displaystyle \frac{1-x^{n+1}}{1-x}=\color{red}1+x+x^{2}+x^{3}+\cdots +x^{n} \end{aligned}$

$\LARGE\colorbox{yellow}{CONTOH SOAL}$

Rasiman, Rahmawati, N., D. 2012. Matematika Diskrit. Semarang: IKIP PGRI Semarang Press.

Binomial Newton

Pengayaan:

$\color{blue}\textrm{E. Binomial Newton}$

$\color{blue}\textrm{E. 1 Binomial Newton}$

$\begin{aligned}&\textrm{Perhatikanlah susunan bilangan berikut}\\\\ &\begin{array}{|c|l|}\hline &\\ 1=C_{0}^{\color{red}1}\quad 1=C_{1}^{\color{red}1}&(a+b)^{\color{red}1}\\ &\\ 1=C_{0}^{\color{red}2}\quad 2=C_{1}^{\color{red}2}\quad 1=C_{2}^{\color{red}2}&(a+b)^{\color{red}2}\\ &\\ 1=C_{0}^{\color{red}3}\quad 3=C_{1}^{\color{red}3}\quad 3=C_{2}^{\color{red}3}\quad 1=C_{3}^{\color{red}3}&(a+b)^{\color{red}3}\\ &\\ 1=C_{0}^{\color{red}4}\quad 4=C_{1}^{\color{red}4}\quad 6=C_{2}^{\color{red}4}\quad 4=C_{3}^{\color{red}4}\quad 1=C_{4}^{\color{red}4}&(a+b)^{\color{red}4}\\ \vdots &\: \: \quad\vdots \\ dst&(a+b)^{\color{red}\cdots }\\ &\\ \vdots&\: \: \quad\vdots \\ &(a+b)^{\color{red}n}\\\hline \end{array}\\\\ &\textrm{Susunan bilangan-bilangan di atas selanjutnya}\\ &\textrm{dinamakan}\: \: \: \textbf{Segitiga Pascal}\\ & \end{aligned}$

$\begin{aligned}&\textrm{Bilangan}\: \: C_{r}^{n}=\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}\: \: \textrm{merupakan koefisien}\\ &\textrm{dari binomial}\: \: (a+b)^{n}\\ &\textrm{Selanjutnya perhatikanlah bahwa untuk}\\ &n=1,2,3,4,\cdots \: \: \: \textrm{berlaku}\\ &\color{red}\begin{aligned}(a+b)^{n}\color{black}=\, &\color{red}C_{0}^{n}a^{n}b^{0}+C_{1}^{n}a^{n-1}b^{1}+C_{2}^{n}a^{n-2}b^{2}\\ &+C_{3}^{n}a^{n-3}b^{3}+\cdots +C_{n-3}^{n}a^{3}b^{n-3}\\ &+C_{n-2}^{n}a^{2}b^{n-2}+C_{n-1}^{n}a^{1}b^{n-1}+C_{n}^{n}a^{0}b^{n}\\ &\color{black}=\displaystyle \sum_{r=0}^{n}C_{r}^{\color{red}n}a^{\color{red}n\color{black}-r}b^{r} \end{aligned}\\ & \end{aligned}$

$\color{blue}\textrm{E. 2 Perluasan Binomial Newton}$

$\begin{aligned}&\textrm{Untuk bilangan real}\: \: n\: \: \textrm{dan bilangan}\\ &\textrm{non negatif}\: \: r,\: \: \textrm{serta}\: \: \left | A \right |<1,\: \textrm{berlaku}:\\ &(1+A)^{n}=\displaystyle \sum_{r=0}^{n}C_{r}^{n}A^{r} \end{aligned}$

$\color{blue}\textrm{E. 3 Teorema Multinomial}$

Pada bentuk multinomial dengan ekspresi $(x_{1}+x_{2}+x_{3}+\cdots +x_{r})^{n}$ dengan n dan r bilangan bulat positif, maka koefisien dari $\color{red}x_{1}^{n_{1}}x_{2}^{n_{2}}x_{3}^{n_{3}}\cdots x_{r}^{n_{r}}$ adalah $\displaystyle \frac{n!}{n_{1}!n_{2}!n_{3}!\cdots n_{r}!}$ dinotasikan dengan $\begin{pmatrix} n\\\\ n_{1},n_{2},n_{3},\cdots ,n_{r} \end{pmatrix}$

$\LARGE\colorbox{yellow}{CONTOH SOAL}$

$\begin{array}{ll}\\ 1.&\textrm{Misalkan untuk}\: \: n\: \: \textrm{bilangan bulat}\\ &\textrm{Positif. Tunjukklan bahwa}\\ &\textrm{a}.\quad (1+x)^{n}=\displaystyle \sum_{r=0}^{n}C_{r}^{n}x^{r}=\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}x^{r}\\ &\textrm{b}.\quad \begin{pmatrix} n\\ 0 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 2 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} n\\ n \end{pmatrix}=2^{n}\\\\ &\textbf{Bukti}\\ &\color{red}\begin{aligned}\color{black}\textrm{a}.\quad(1+x)&^{n}\\ \color{black}=\, &\color{red}C_{0}^{n}1^{n}x^{0}+C_{1}^{n}1^{n-1}x^{1}+C_{2}^{n}1^{n-2}x^{2}\\ &+C_{3}^{n}1^{n-3}x^{3}+\cdots +C_{n-3}^{n}1^{3}x^{n-3}\\ &+C_{n-2}^{n}1^{2}x^{n-2}+C_{n-1}^{n}1^{1}x^{n-1}+C_{n}^{n}1^{0}x^{n}\\ =\, &\color{red}C_{0}^{n}+C_{1}^{n}x+C_{2}^{n}x^{2} +C_{3}^{n}x^{3}+\cdots \\ &+C_{n-3}^{n}x^{n-3} +C_{n-2}^{n}x^{n-2}+C_{n-1}^{n}x^{n-1}\\ &+C_{n}^{n}x^{n}\\ \color{black}\textrm{atau}&\: \color{black}\textrm{dengan bentuk lain}\\ =\, &\begin{pmatrix} n\\ 0 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}x+\begin{pmatrix} n\\ 2 \end{pmatrix}x^{2}+\begin{pmatrix} n\\ 3 \end{pmatrix}x^{3}\\ &+\cdots +\begin{pmatrix} n\\ n-3 \end{pmatrix}x^{n-3}+\begin{pmatrix} n\\ n-2 \end{pmatrix}x^{n-2}\\ &+\begin{pmatrix} n\\ n-1 \end{pmatrix}x^{n-1}+\begin{pmatrix} n\\ n \end{pmatrix}x^{n}\\ \color{black}=&\color{black}\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} \color{red}n\\ r \end{pmatrix}x^{r} \end{aligned}\\ &\color{red}\begin{aligned}\color{black}\textrm{b}.\quad(1+x)&^{n}\: \: \color{black}\textrm{lihat jawaban poin}\: \: a,\: \: \textrm{saat}\: \: \color{blue}x=1\\ \color{black}(1+1)&^{n}\color{red} \color{black}=\color{red}\begin{pmatrix} n\\ 0 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}1+\begin{pmatrix} n\\ 2 \end{pmatrix}1^{2}+\begin{pmatrix} n\\ 3 \end{pmatrix}1^{3}\\ &+\cdots +\begin{pmatrix} n\\ n-3 \end{pmatrix}1^{n-3}+\begin{pmatrix} n\\ n-2 \end{pmatrix}1^{n-2}\\ &+\begin{pmatrix} n\\ n-1 \end{pmatrix}1^{n-1}+\begin{pmatrix} n\\ n \end{pmatrix}1^{n}\\ \color{black}(2)&^{n}\color{red} \color{black}=\color{red}\begin{pmatrix} n\\ 0 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 3 \end{pmatrix}\\ &+\cdots +\begin{pmatrix} n\\ n-1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ n \end{pmatrix}\\ \color{black}=&\color{black}\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}\\ \color{black}\textrm{Sehing}&\color{black}\textrm{ga}\\ 2^{n}&=\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix} \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Misalkan untuk}\: \: n\: \: \textrm{bilangan bulat}\\ &\textrm{Positif. Tunjukklan bahwa}\\ & \begin{pmatrix} n\\ 0 \end{pmatrix}-\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 2 \end{pmatrix}-\cdots +(-1)^{n}\begin{pmatrix} n\\ n \end{pmatrix}=0\\\\ &\textbf{Bukti}\\ &\textrm{Sebelumnya diketahui bahwa}\\ &\begin{aligned}&(a+b)^{n}=\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}a^{n-r}b^{r}\\ &\qquad\qquad\qquad \color{blue}\textrm{atau}\\ &\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}a^{n-r}b^{r}=(a+b)^{n}\\ &\blacklozenge \quad \textrm{saat}\: \: \color{blue}a=b=1,\: \: \color{black}\textrm{maka}\\ &\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}1^{n-r}1^{r}=(1+1)^{n}\\ &\Leftrightarrow \displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}=2^{n}\: ...\: (\color{red}\textrm{bukti no. 1.b})\\ &\blacklozenge \quad \textrm{saat}\: \: \color{blue}a=1\: \&\: b=-1\: \: \color{black}\textrm{maka}\\ &\displaystyle \sum_{r=0}^{n}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}1^{n-r}(-1)^{r}=(1-1)^{n}=0\\ &\textrm{Sehingga}\\ &\begin{pmatrix} n\\ 0 \end{pmatrix}-\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ 2 \end{pmatrix}-\cdots +(-1)^{n}\begin{pmatrix} n\\ n \end{pmatrix}=0\quad \blacksquare \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 3.&\textrm{Untuk}\: n,r\geq 0,\: \textrm{tunjukkan bahwa}\\ &\textrm{a}.\quad \begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} n\\ n-r \end{pmatrix}\\ &\textrm{b}.\quad \begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{n}{r}\begin{pmatrix} n-1\\ r-1 \end{pmatrix}\\ &\textrm{c}.\quad \begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{n-r+1}{r}\begin{pmatrix} n\\ r-1 \end{pmatrix}\\ &\textrm{d}.\quad\begin{pmatrix} -n\\ r \end{pmatrix}=(-1)^{k}\begin{pmatrix} n+r-1\\ r \end{pmatrix}\\ &\textrm{e}.\quad\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ r+1 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} n+1\\ r+1 \end{pmatrix}\\ &\textrm{f}.\quad \begin{pmatrix} n\\ m \end{pmatrix}\begin{pmatrix} m\\ r \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}\begin{pmatrix} n-r\\ m-r \end{pmatrix}\\\\ &\textbf{Bukti}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}&=\displaystyle \frac{n!}{r!(n-r)!}\\ &=\displaystyle \frac{n!}{(n-r)!(n-(n-r))!}\\ &=\frac{n!}{(n-r)!r!}=\begin{pmatrix} n\\ n-r \end{pmatrix} \end{aligned}\\ &\begin{aligned}\textrm{b}.\quad\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}&=\displaystyle \frac{n!}{r!(n-r)!}\\ &=\displaystyle \frac{n.(n-1)!}{r.(r-1)!\left ((n-1)-(r-1) \right )!}\\ &=\displaystyle \frac{n}{r}\frac{(n-1)!}{(r-1)!\left ( (n-1)-(r-1) \right )!}\\ &=\displaystyle \frac{n}{r}\begin{pmatrix} n-1\\ r-1 \end{pmatrix} \end{aligned}\\ &\begin{aligned}\textrm{c}.\quad\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}&=\displaystyle \frac{n!}{r!(n-r)!}\\ &=\displaystyle \frac{n!}{r.(r-1)!(n-r)!}\times \frac{((n-r)+1)}{((n-r)+1)}\\ &=\displaystyle \frac{n-r+1}{r}\times \frac{n!}{(r-1)!((n-r)+1)!}\\ &=\displaystyle \frac{n-r+1}{r}\times \frac{n!}{(r-1)!(n-(r-1))!}\\ &=\displaystyle \frac{n-r+1}{r}\begin{pmatrix} n\\ r-1 \end{pmatrix} \end{aligned}\\ &\textrm{d}.\quad\textrm{Silahkan dicoba buat latihan}\\ &\textrm{e}.\quad\textrm{Silahkan dicoba buat latihan}\\ &\textrm{f}.\quad\textrm{Silahkan dicoba buat latihan} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 4.&\textrm{Tentukan nilai dari}\\ &\textrm{a}.\quad \begin{pmatrix} 1\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 100\\ 1 \end{pmatrix}\\ &\textrm{b}.\quad \begin{pmatrix} 100\\ 100 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 101\\ 100 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 102\\ 100 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 200\\ 100 \end{pmatrix}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\color{blue}\begin{aligned}\textrm{a}.\quad &\begin{pmatrix} 1\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 100\\ 1 \end{pmatrix}\\ &\color{red}\textrm{Sebelumnya perhatikan}\\ &=\begin{pmatrix} 1\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}\\ &\textrm{Karena}\\ &\begin{pmatrix} n\\ r-1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} n+1\\ r \end{pmatrix}\\ &\textrm{Saat}\\ &\begin{pmatrix} 1\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 2\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 3\\ 2 \end{pmatrix}\\ &\textrm{Sehingga}\\ &\underset{\begin{pmatrix} 5\\ 2 \end{pmatrix}}{\underbrace{\underset{\begin{pmatrix} 4\\ 2 \end{pmatrix}}{\underbrace{\underset{\begin{pmatrix} 3\\ 2 \end{pmatrix}}{\underbrace{\begin{pmatrix} 1\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}}}+\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix} }}+\begin{pmatrix} 4\\ 1 \end{pmatrix}}}\\ &\textrm{maka}\\ &=\begin{pmatrix} 1\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} n\\ 1 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} n+1\\ 2 \end{pmatrix}\\ &\textrm{Jadi},\\ &\color{black}\begin{pmatrix} 1\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 100\\ 1 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 101\\ 2 \end{pmatrix} \end{aligned}\\ &\textrm{b}\quad \textrm{Silahkan coba sendiri}\\ &\: \: \quad\textrm{sebagai latihan} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 5.&\textrm{Tentukanlah nilai dari}\\ &\textrm{a}.\quad \displaystyle \sum_{r=0}^{1000}\begin{pmatrix} 1000\\ r \end{pmatrix}\\ &\textrm{b}.\quad \begin{pmatrix} 2009\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 3 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 2009\\ 2004 \end{pmatrix}\\\\ &\: \: \qquad (\textbf{OSK 2009})\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\textrm{a}.\quad \displaystyle \sum_{r=0}^{1000}\begin{pmatrix} 1000\\ r \end{pmatrix}=\displaystyle \sum_{r=0}^{1000}\begin{pmatrix} 1000\\ r \end{pmatrix}1^{1000-r}1^{r}\\\\ &\: \: \qquad=(1+1)^{1000}=2^{1000}\\ &\textrm{b}.\quad \displaystyle \sum_{r=0}^{2009}\begin{pmatrix} 2009\\ r \end{pmatrix}=2^{2009}\\ &\: \: \qquad \textrm{karena}\: \: \color{blue}\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}\color{black}=\color{red}\begin{pmatrix} n\\ n-r \end{pmatrix},\: \color{black}\textrm{maka}\\ &\: \: \qquad \begin{pmatrix} 2009\\ 0 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 2009\\ 2009 \end{pmatrix},\: \begin{pmatrix} 2009\\ 1 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 2009\\ 2008 \end{pmatrix},\\ &\: \: \qquad \cdots ,\: \begin{pmatrix} 2009\\ 1004 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 2009\\ 1005 \end{pmatrix}\\ &\: \: \qquad \textrm{Sehingga}\\ &\: \: \qquad \begin{pmatrix} 2009\\ 0 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 2 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 2009\\ 2009 \end{pmatrix}=\color{red}2^{2009}\\ &\: \: \qquad \Leftrightarrow \: \begin{pmatrix} 2009\\ 0 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 2 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 2009\\ 1004 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{2^{2009}}{2}=2^{2008}\\ &\: \: \qquad \Leftrightarrow \: 1+\begin{pmatrix} 2009\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 3 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 2009\\ 1004 \end{pmatrix}=2^{2008}\\ &\: \: \qquad \Leftrightarrow \: \begin{pmatrix} 2009\\ 1 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 2009\\ 3 \end{pmatrix}+\cdots +\begin{pmatrix} 2009\\ 1004 \end{pmatrix}=2^{2008}-1 \end{array}$

Bintari, N. 2009. Master Juara Olimpiade Matematika SMA Nasional dan Internasional. Yogyakarta: PUSTAKA WIDYATAMA.
Kanginan, M., Terzalgi, Y. 2014. Matematika untuk SMA-MA/SMK Kelas XI. Bandung: SEWU.
Rasiman, Rahmawati, N., D. 2012. Matematika Diskrit. Semarang: IKIP PGRI Semarang Press.
Sharma, dkk. 2017. Jelajah Matematika SMA Kelas XII Program Wajib. Jakarta: YUDHISTIRA.

Contoh 3 Soal dan Pembahasan Materi Permutasi dan Kombinasi

$\begin{array}{ll}\\ 11.&\textrm{Dalam suatu rapat mengelilingi meja bundar}\\ &\textrm{yang dihadiri sebanyak 7 orang}\\ &\textrm{a}.\quad \textrm{ada berapa susunan yang terjadi}?\\ &\textrm{b}.\quad \textrm{Jika A dan B bagian dari 7 orang ini}\\ &\qquad \textrm{duduknya selalu berdampingan, maka}\\ &\qquad \textrm{posisi duduk yang terbentuk sejumlah}?\\ &\textrm{c}.\quad \textrm{Jika seperti poin b, tetapi yang}\\ &\qquad \textrm{duduk berdampingan atau saling berdekatan}\\ &\qquad \textrm{adalah A, B, dan C}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\textrm{Diketahui bahwa}\: \: n=7\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&\textrm{Posisi duduk melingkarnya}\\ &=(7-1)!=6!=\color{red}720\\ &\textbf{atau}\\ &n=r=7\: \: \textrm{orang, maka}\\ &=\displaystyle \frac{P(7,7)}{7}=6!=\color{red}720\\ \textrm{b}.\quad&\textrm{Ada syarat A dan B berdampingan, maka}\\ &\textrm{A dan B dihitung 1 objek dulu, sehingga total}\\ &\textrm{objek ada 1 objek ditambah sisanya = 6 objek}.\\ &\textrm{Dari 6 objek ini yang dianggap duduk melingkar}\\ &\textrm{dengan 2 orang (A dan B) bisa gantian posisi}.\\ &\textrm{sehingga}\\ &(6-1)!\times 2!=5!\times 2!=\color{red}240\\ &\textbf{atau}\\ &=\displaystyle \frac{P(6,6)}{6}\times P(2,2)\\ &=5!\times 2!=120\times 2=\color{red}240\\ \textrm{b}.\quad&\textrm{3 orang (A, B, dan C) dianggap 1 objek}\\ &\textrm{dulu sehigga yang duduk posisi melingkar}\\ &\textrm{dianggap 5 orang, sehingga perhitungannya}\\ &=\displaystyle \frac{P(5,5)}{5}\times P(3,3)\\ &=24\times 6=\color{red}144 \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 12.&\textrm{Suatu kelompok yang terdiri dari 20 remaja}\\ &\textrm{a}.\quad \textrm{Jika mereka saling berjabat tangan}\\ &\qquad \textrm{seseorang dengan lainnya hanya satu kali}\\ &\qquad \textrm{maka banyak jabat tangan yang terjadi}?\\ &\textrm{b}.\quad \textrm{Jika mereka membentuk regu voly, maka}\\ &\qquad \textrm{berapa banyak regu voly yang terbentuk}?\\ &\textrm{c}.\quad \textrm{Jika mereka membentuk regu sepak bola},\\ &\qquad \textrm{maka banyak regu sepak bola yang terbentuk}?\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\textrm{Diketahui bahwa}\: \: n=20\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&\textrm{Karena jabat tangan dilakukan hanya hanya}\\ &\textrm{pada dua remaja yang berbeda dan urutan}\\ &\textrm{tidak diperlukan, maka hal ini persoalan}\\ &\textrm{kombinasi. Sehingga banyaknya jabat tangan}\\ &\begin{pmatrix} n\\ r \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{n!}{r!(n-r)!}\\ &\Leftrightarrow \begin{pmatrix} 20\\ 2 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{20!}{2!(20-2)!}=\frac{20!}{2!\times 18!}\\ &\Leftrightarrow \begin{pmatrix} 20\\ 2 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{20.19.\not{18!}}{2.\not{18!}}=\color{red}190\\ \textrm{b}.\quad&\textrm{Karena satu regu voli ada 6 orang, maka}\\ &\begin{pmatrix} 20\\ 6 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{20!}{6!(20-6)!}\\ &\Leftrightarrow \begin{pmatrix} 20\\ 6 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{20!}{6!\times 14!}\\ &\Leftrightarrow \begin{pmatrix} 20\\ 6 \end{pmatrix}=\color{red}\displaystyle \frac{20.19.18.17.16.15.\not{14!}}{720\times \not{14!}}\\ \textrm{c}.\quad&\textrm{Karena satu regu terdiri dari 11 orang},\\ &\textrm{maka}\\ &\begin{pmatrix} 20\\ 11 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{20!}{11!(20-11)!}=\color{red}\frac{20!}{11!\times 9!} \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 13.&\textrm{Jajargenjang yang dapat dibuat oleh}\\ &\textrm{himpunan empat garis sejajar yang}\\ &\textrm{berpotongan dengan garis yang terhimpun}\\ &\textrm{dalam 7 garis sejajar adalah}\: ....\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\textrm{Diketahui bahwa kombinasi dari dua himpunan}\\ &\textrm{garis sejajar yang masing-masing berjumlah}\\ &\textrm{4 dan 7 garis, maka}\: \color{red}\textrm{banyak jajar genjang}\\ &\begin{aligned}&=\begin{pmatrix} 4\\ 2 \end{pmatrix}\times \begin{pmatrix} 7\\ 2 \end{pmatrix}\\ &=\displaystyle \frac{4!}{2!(4-2)!}\times \frac{7!}{2!\times (7-2)!}\\ &=\displaystyle \frac{4\times 3\times \not{2!}}{2\times \not{2!}}\times \frac{7\times 6\times \not{5!}}{2\times \not{5!}}\\ &=6\times 21\\ &=\color{red}126\: \: \color{black}\textrm{jajar genjang} \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 14.&\textrm{Diketahui segi enam beraturan. Tentukanlah}\\ &\textrm{a}.\quad \textrm{Banyak diagonal dapat dibentuk}?\\ &\textrm{b}.\quad \textrm{Banyak segi tiga di dalamnya}?\\ &\textrm{c}.\quad \textrm{Banyak perpotongan diagonal-diagonal}\\ &\qquad \textrm{jika tidak ada titik-titik perpotongan}\\ &\qquad \textrm{yang sama}?\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\textrm{Diketahui segi}-n\: \: \textrm{dengan}\: \: n=6\\ &\textrm{Dan perlu diingat bahwa di sini tidak diperlukan}\\ &\textrm{urutan mana yang perlu didahulukan, maka}\\ &\textrm{rumus kombinasi yang perlu digunakan, yaitu}\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&\textrm{Banyak diagonalnya adalah}:\\ &\begin{pmatrix} n\\ 2\end{pmatrix}-n=\displaystyle \frac{n(n-3)}{2}\\ &\Leftrightarrow \qquad\quad=\displaystyle \frac{6.(6-3)}{2}=\frac{6.3}{2}=\color{red}9\\ \textrm{b}.\quad&\textrm{Banyaknya segi tiga, berarti melibatkan}\\ &\textrm{tiga garis, maka}\\ &\begin{pmatrix} 6\\ 3 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{6!}{3!\times (6-3)!}=\frac{6\times 5\times 4\times \not{3!}}{6\times \not{3!}}=\color{red}20\\ \textrm{c}.\quad&\textrm{Satu buah titik potong dapat dibentuk}\\ &\textrm{dengan dua garis ekuivalen dengan empat}\\ &\textrm{buah titik sudut, maka banyaknya titik}\\ &\textrm{potong adalah}:\\ &\begin{pmatrix} 6\\ 4 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{6!}{4!\times (6-4)!}=\frac{6!}{4!\times 2!}=\color{red}15 \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 15.&\textrm{Perhatikalah dua ilustrasi gambar berikut} \end{array}$

Gambar (1)

Gambar (2)

$\begin{array}{ll}\\ .\quad\: \, &\textrm{Tentukanlah}\\ &\textrm{a}.\quad \textrm{jalur terpendek dari titik A ke B}\\ &\qquad \textrm{pada gambar (1)}\\ &\textrm{b}.\quad \textrm{jalur terpendek dari titik P ke Q}\\ &\qquad \textrm{pada gambar (2)}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&\textrm{Perhatikanlah bahwa langkah dari titik A}\\ &\textrm{ke titik B harus terdiri dari 8 langkah, yaitu}\\ &\textrm{3 langkah ke kanan dan 5 langkah ke atas}\\ &\textrm{Karena yang diinginkan lintasan terpendek}\\ &\textrm{dan tidak ada kekhususn harus dimulai dari}\\ &\textrm{mana, maka banyaknya langkah berbdeda}\\ &\textrm{dan terpendek adalah}:\\ &\begin{pmatrix} 8\\ 3 \end{pmatrix}\: \: \color{red}\textrm{atau}\: \: \color{black}\begin{pmatrix} 8\\ 5 \end{pmatrix}.\: \textrm{Misal kita hitung salah}\\ &\textrm{satunya saja}:\\ &\begin{pmatrix} 8\\ 3 \end{pmatrix}=\displaystyle \frac{8!}{3!(8-5)!}=\frac{8!}{3!\times 5!}=\frac{8.7.6.\not{5!}}{6.\not{5!}}=\color{red}56 \end{aligned} \end{array}$

$.\qquad\: \, \begin{aligned}\textrm{b}.\quad&\textrm{Untuk poin b, perhatikanlah ilustrasi}\\ &\textrm{gambar berikut(untuk memudahkan}\\ &\textrm{perhitungan). Tempatkan titik-titik}\\ &\textrm{bantu A, B, C, D, E, dan F seperti}\\ &\textrm{pada gambar berikut} \end{aligned}$

$.\qquad\: \, \begin{aligned}.\quad&\textrm{Perhatikanlah untuk setiap lintasan}\\ &\textrm{terpendek dari titik P ke titik Q}\\ &\textrm{dapat dipastikan akan melewati}\\ &\textrm{titik A, B, C, dan D. Sehingga dari}\\ &\textrm{keempat titik itulah akan diperoleh}\\ &\textrm{rute PAQ, PBQ, PCQ, dan PDQ}.\\ &\textrm{Sehingga banyak rute terpendek dari}\\ &\textrm{titik P ke Q yang selanjutnya kita}\\ &\textrm{simbolkan dengan}\: \: \color{red}\#PQ\: \: \color{black}\textrm{adalah}:\\ &\begin{aligned}\color{red}\#PQ&=\#PAQ+\#PBQ+\#PCQ+\#PDQ\\ &=\begin{pmatrix} 4\\ 0 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 5\\ 0 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 4\\ 3 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 5\\ 1 \end{pmatrix}+\color{magenta}\#PECQ+\#PFCQ+\#PFDQ\\ &=1.1+4.5+\color{magenta}\begin{pmatrix} 3\\ 2 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 3\\ 0 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 3\\ 2 \end{pmatrix}\color{black}+\color{magenta}\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 3\\ 2 \end{pmatrix}\color{black}+\color{magenta}\begin{pmatrix} 3\\ 1 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 3\\ 0 \end{pmatrix}\begin{pmatrix} 3\\ 0 \end{pmatrix}\\ &=1+20+\color{magenta}3.1.3\color{black}+\color{magenta}3.3.3\color{black}+\color{magenta}3.1.1\\ &=1+20+9+27+3\\ &=\color{red}60 \end{aligned} \end{aligned}$

DAFTAR PUSTAKA

Bintari, N. 2009. Master Juara Olimpiade Matematika SMA Nasional dan Internasional. Yogyakarta: PUSTAKA WIDYATAMA.
Ibrahim, Mussafi, N, S, M. 2013. Pengantar Kombinatorika dan Teori Graf. Yogyakarta: GRAHA ILMU.
Kanginan, M., Terzalgi, Y. 2014. Matematika untuk SMA-MA/SMK Kelas XI (Wajib). Bandung: SRIKANDI EMPAT WIDYA UTAMA.
Sobirin. 2006. Kompas Matematika: Strategi Praktis Menguasai Tes Matematika (SMA Kelas XI IPA). Jakarta: KAWAN PUSTAKA.
Sukino. 2011. Maestro Olimpiade Matematika SMP Seri B. Jakarta: ERLANGGA.
Susyanto, N, 2012. Tutor Senior Olimpiade Matematika Lima Benua Tingkat SMP. Yogyakarta: KENDI MAS MEDIA.
Tampomas, H. 1999. SeribuPena Matematika SMU Jilid 2 Kelas 2 Berdasarkan Kurikulum 1994 Suplemen CBPP 1999. Jakarta: ERLANGGA.

Contoh 2 Soal dan Pembahasan Materi Permutasi dan Kombinasi

$\begin{array}{ll}\\ 6.&\textrm{Dari angka-angka 2,3,5,6,7, dan 9 dibuat}\\ &\textrm{susunan bilangan}\\ &\textrm{a. berapa banyak bilangan yang terdiri dari 4}\\ &\: \quad \textrm{angka berlainan}\\ &\textrm{b. berapa banyak bilangan yang terdiri dari 4}\\ &\: \quad \textrm{angka boleh berulang}\\ &\textrm{c. berapa banyak bilangan ganjil yang terdiri}\\ &\: \quad \textrm{dari 4 angka berlainan}\\ &\textrm{d. berapa banyak bilangan genap yang terdiri}\\ &\: \quad \textrm{dari 4 angka berlainan}\\ &\textrm{e. berapa banyak bilangan yang terdiri dari 4}\\ &\: \quad \textrm{angka berlainan yang lebih dari 2021}\\ &\textrm{f. berapa banyak bilangan yang terdiri dari 4}\\ &\: \quad \textrm{angka boleh berulang yang lebih dari 2021}\\ &\textrm{g. berapa banyak bilangan genap yang terdiri}\\ &\: \quad \textrm{dari 4 angka berlainan yang lebih dari 2021}\\ &\textrm{h. berapa banyak bilangan ganjil yang terdiri}\\ &\: \quad \textrm{dari 4 angka berlainan yang lebih dari 2021}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ \end{array}$

$.\quad\: \, \begin{aligned}\textrm{a}.\quad&P(6,4)=\displaystyle \frac{6!}{(6-2)!}=\frac{6!}{2!}=6.5.4.3=\color{red}360\\ \textrm{b}.\quad&P(6,1)^{4}=6^{4}=\color{red}1296\\ \textrm{c}.\quad&\textrm{Untuk digit satuan ditentukan dulu, yaitu}\\ &\textrm{karena digit ganjil ada 4, maka ada 4 pilihan}\\ &\textrm{sisanya disebar ke slot ribuan sampai puluhan}\\ &\textrm{maka}\\ &\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}\\ 1&2&3&4\\\hline \textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}\\ \textrm{ribuan}&\color{red}\textrm{ratusan}&\textrm{puluhan}&\color{red}\textrm{satuan}\\\hline P(5,1)&P(4,1)&P(3,1)&P(4,1)\\ \textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}\\\hline \end{array}\\ &\textrm{Sehingga banyak bilangan yg terjadi}\\ &P(5,1).P(4,1).P(3,1).P(4,1)=5.4.3.4=\color{red}240\\ \textrm{d}.\quad&\textbf{Cara pertama}\\ &\textrm{Semisal dengan jawaban poin c, Karena}\\ &\textrm{digit genap ada 2, maka digit satuan ada}\\ &\textrm{2 pilihan, sisanya disebar, yaitu}\\ &\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}\\ 1&2&3&4\\\hline \textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}\\ \textrm{ribuan}&\color{red}\textrm{ratusan}&\textrm{puluhan}&\color{red}\textrm{satuan}\\\hline P(5,1)&P(4,1)&P(3,1)&P(2,1)\\ \textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}\\\hline \end{array}\\ &\textrm{Sehingga banyak bilangan yg terjadi}\\ &P(5,1).P(4,1).P(3,1).P(2,1)=5.4.3.2=\color{red}120\\ &\textbf{Cara kedua}\\ &\textrm{Jawaban poin a dikurangi poin c, yaitu}\\ &360-240=\color{red}120 \end{aligned}$

$.\quad\: \, \begin{aligned}\textrm{e}.\quad&\textbf{Cara Pertama}\\ &\textrm{Karena digit pilihannya, 2,3,5,6,7, dan 9}\\ &\textrm{disusun bagaimanapun bilangan 4 digit}\\ &\textrm{yang diambilkan dari bilangan di atas}\\ &\textrm{pasti semunya akan lebih besar dari 2021}\\ &\textrm{maka banyaknya bilangan yang terjadi}\\ &\textrm{adalah}:\\ &\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}\\ 1&2&3&4\\\hline \textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}\\ \textrm{ribuan}&\color{magenta}\textrm{ratusan}&\textrm{puluhan}&\color{magenta}\textrm{satuan}\\\hline P(6,1)&P(5,1)&P(4,1)&P(3,1)\\ \textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}\\\hline \end{array}>2021\\ &\textrm{Sehingga totalnya banyaknya}\\ &P(6,1)\times P(5,1)\times P(4,1)\times P(3,1)\\ &=6.5.4.3=\color{red}360\\ &\textbf{Cara Kedua}\\ &\textrm{Sama seperti jawaban pada poin a}\\ \textrm{f}.\quad&\textrm{Sama persis jawaban poin b, yaitu}\\ &P(6,1)^{4}=6^{4}=\color{red}1296\\ &\textrm{Jika diuraikan adalah sebagai berikut}\\ &\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}&\color{blue}\textrm{kotak}\\ 1&2&3&4\\\hline \textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}&\textrm{digit}\\ \textrm{ribuan}&\color{magenta}\textrm{ratusan}&\textrm{puluhan}&\color{magenta}\textrm{satuan}\\\hline P(6,1)&P(6,1)&P(6,1)&P(6,1)\\ \textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}&\textrm{pilihan}\\\hline \end{array}>2021 \end{aligned}$

$\begin{array}{ll}\\ 7.&\textrm{Andi akan mengambil 4 buah bola dari}\\ &\textrm{10 warna yang berbeda. Berapakah banyak}\\ &\textrm{kombinasi warna yang berbeda yang diambil}\\ &\textrm{oleh Andi}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\begin{aligned}n=10&\: \: \textrm{dan}\: \: r=4\\ C(n,r)&=\displaystyle \frac{n!}{r!(n-r)!}\\ C(10,4)&=\displaystyle \frac{10!}{4!(10-4)!}\\ &=\displaystyle \frac{10!}{4!\times 6!}\\ &=\displaystyle \frac{10\times 9\times 8\times 7\times 6!}{(4\times 3\times 2\times 1)\times 6!}\\ &=420\: \: \textrm{kombinasi warna bola berbeda} \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 8.&\textrm{Berapa banyak cara dapat memilih untuk}\\ &\textrm{3 perwakilan dari 10 anggota suatu}\\ &\textrm{kelompok, jika}\\ &\textrm{a. tanpa perlakuan khusus}\\ &\textrm{b. salah seorang harus terpilih}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&\textrm{Dengan tanpa perlakuan}\\ &\textrm{memilih 3 orang dari 10 orang adalah}:\\ &C(10,3)=\displaystyle \frac{10!}{3!(10-3)!}=\frac{10!}{3!\times 7!}=\color{blue}120\\ \textrm{b}.\quad&\textrm{Dengan perlakuan 1 orang terpilih}\\ &\color{red}(\textrm{1 orang ini artinya tidak perlu diperhitungkan})\\ &\textrm{memilih 2 orang dari 9 orang adalah}:\\ &C(9,2)=\displaystyle \frac{9!}{2!(9-2)!}=\frac{9!}{2!\times 8!}=\color{blue}36 \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 9.&\textrm{Berapa banyak cara dapat memilih 2 buku}\\ &\textrm{matematika dan 3 buku fisika serta 4 buku}\\ &\textrm{ekonomi pada suatu lemari buku yang}\\ &\textrm{di dalamnya terdapat 10 buku matematika,}\\ &\textrm{11 buku fisika dan 12 buku ekonomi}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{Banyak}&\: \textrm{cara pemilihan tersebut adalah}:\\ &=C(10,2)\times C(11,3)\times C(12,4)\\ &=\displaystyle \frac{10!}{2!\times 8!}\times \frac{11!}{3!\times 8!}\times \frac{12!}{4!\times 8!}\\ &=\displaystyle \frac{10\times 9}{1\times 2}\times \frac{11\times 10\times 9}{1\times 2\times 3}\times \frac{12\times 11\times 10\times 9}{1\times 2\times 3\times 4}\\ &=\color{red}3675375 \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 10.&\textrm{Banyak susunan huruf yang berbeda}\\ &\textrm{pada satu baris yang dapat dibentuk}\\ &\textrm{dari huruf-huruf pada kata "MATEMATIKA"}\\ &\textrm{adalah}\: ....\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\begin{cases} \textrm{Jumlah huruf} & n=\color{red}10 \\ \textrm{Penyusunnya}\, , & \text{ yaitu }: \begin{cases} M & \text{ jumlah } =2 \\ A & \text{ jumlah } =3 \\ T & \text{ jumlah } =2 \\ E & \text{ banyak } =1 \\ I & \text{ banyak } =1 \\ K & \text{ banyak } =1 \end{cases} \end{cases}\\ &\textrm{Sehingga}\\ &\begin{aligned}P(10;2,3,2,1,1,1)&=\displaystyle \frac{\color{red}10\color{black}!}{2!.3!.2!.1!.1!.1!}\\ &=\displaystyle \frac{10\times 9\times 8\times 7\times 6\times 5\times 4}{4}\\ &=10\times 9\times 8\times 7\times 6\times 5\\ &=\color{red}151200 \end{aligned} \end{array}$

Contoh 1 Soal dan Pembahasan Materi Permutasi dan Kombinasi

$\begin{array}{ll}\\ 1.&\textrm{Bentuk sederhana dari}\\ &\textrm{a}.\quad \displaystyle 5!+6!+7!\\ &\textrm{b}.\quad \displaystyle \frac{(n+1)!}{(n-1)!}\\ &\textrm{c}.\quad \displaystyle \frac{(n+2)!}{n!}\\ &\textrm{d}.\quad \displaystyle \frac{(n-2)!}{(n+1)!}\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&5!+6!+7!=5!+6.5!+7.6.5!\\ &\quad\quad\quad\quad \: \: \: \: =(1+6+42).5!\\ &\quad\quad\quad\quad \: \: \: \: =49.5!=49.120=5880\\ \textrm{b}.\quad&\displaystyle \frac{(n+1)!}{(n-1)!}=\frac{(n+1)n(n-1)!}{(n-1)!}\\ &\quad\quad\quad\: \: \: =(n+1)n=n^{2}+n\\ \textrm{c}.\quad&\displaystyle \frac{(n+2)!}{n!}=\frac{(n+1)(n+1)n!}{n!}\\ &\quad\quad\quad\: \: \: =(n+2)(n+1)\\ &\quad\quad\quad\: \: \: =n^{2}+3n+2\\ \textrm{d}.\quad&\displaystyle \frac{(n-2)!}{(n+1)!}=\frac{(n-2)!}{(n+1)n(n-1)(n-2)!}\\ &\quad\quad\quad\: \: \: =\displaystyle \frac{1}{(n+1)n(n-1)}\\ &\quad\quad\quad\: \: \: =\displaystyle \frac{1}{n^{3}-n} \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Tentukanlah nilai}\: \: n\: \: \textrm{yang memenuhi}\\ &\textrm{persamaan berikut}\\ &\textrm{a}.\quad \displaystyle \frac{n!3!}{6!(n-3)!}=\frac{33}{4}\\ &\textrm{b}.\quad \displaystyle \frac{3}{8!}-\frac{2}{7!}+\frac{1}{6!}=\frac{5n+3}{8!}\\ &\textrm{c}.\quad \displaystyle \frac{7!}{5!2!}:\frac{10!}{5!5!}=1:4n\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&\displaystyle \frac{n!3!}{6!(n-3)!}=\frac{33}{4}\\ &\Leftrightarrow \displaystyle \frac{n(n-1)(n-2) \not{(n-3)!}.\not{3!}}{6.5.\not{4}.\not{3!}\not{(n-3)}!}=\frac{33}{\not{4}}\\ &\Leftrightarrow n(n-1)(n-2)=33.6.5=11.10.9\\ &\Leftrightarrow n(n-1)(n-2)=11.(11-1).(11-2)\\ &\Leftrightarrow \qquad\qquad\qquad \: n=11\\ \textrm{b}.\quad&\displaystyle \frac{3}{8!}-\frac{2}{7!}+\frac{1}{6!}=\frac{5n+3}{8!}\\ &\Leftrightarrow \displaystyle \frac{3-2.8+56}{8!}=\frac{5n+3}{8!}\\ &\Leftrightarrow \frac{43}{8!}=\frac{5n+3}{8!}\\ &\Leftrightarrow 43=5n+3\Leftrightarrow 5n=40\Leftrightarrow n=8\\ \textrm{c}.\quad &\displaystyle \frac{7!}{5!2!}:\frac{10!}{5!5!}=1:4n\\ &\Leftrightarrow 4n=\displaystyle \frac{5!2!10!}{7!5!5!}\\ &\Leftrightarrow 4n=\displaystyle \frac{\not{5!}2!10.9.8.\not{7!}}{\not{7!}5!\not{5!}}\\&\Leftrightarrow \: \: n=3 \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 3.&\textrm{Tentukanlah nilai}\: \: n\: \: \textrm{yang memenuhi}\\ &\textrm{persamaan berikut}\\ &\textrm{a}.\quad P(n,2)=42\\ &\textrm{b}.\quad 7.P(n,3)=6.P(n+1,3)\\ &\textrm{c}.\quad 3.P(n,4)=P(n-1,5)\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&P(n,2)=42\\ &\Leftrightarrow \displaystyle \frac{n!}{(n-2)!}=42\\ &\Leftrightarrow \displaystyle \frac{n!}{(n-2)!}=\displaystyle \frac{n\times (n-1)\times (n-2)!}{(n-2)!}=42\\ &\Leftrightarrow \displaystyle n\times (n-1)=7.6=7.(7-1)\\ &\Leftrightarrow n=7\\ \textrm{b}.\quad&7.P(n,3)=6.P(n+1,3)\\ &\displaystyle \frac{7.n!}{(n-3)!}=\frac{6(n+1)!}{(n+1-3)!}\\ &\displaystyle \frac{7\not{n!}}{(n-3)!}=\frac{6.(n+1).\not{n!}}{(n-2)!}\\ &\Leftrightarrow \frac{7}{\not{(n-3)!}}=\frac{6n+6}{(n-1)\not{(n-3)!}}\\ &\Leftrightarrow 7(n-2)=6n+6\\ &\Leftrightarrow 7n-6n=6+14\Leftrightarrow n=20\\ \textrm{c}.\quad&3.P(n,4)=P(n-1,5)\\ &\Leftrightarrow \displaystyle \frac{3.n!}{(n-4)!}=\frac{(n-1)!}{(n-1-5)!}\\ &\Leftrightarrow \frac{3.n.\not{(n-1)!}}{(n-4)!}=\frac{\not{(n-1)!}}{(n-6)!}\\ &\Leftrightarrow \frac{3n}{(n-4)(n-5).\not{(n-6)!}}=\frac{1}{\not{(n-6)!}}\\ &\Leftrightarrow 3n=(n-4)(n-5)\\ &\Leftrightarrow 3n=n^{2}-9n+20\\ &\Leftrightarrow n^{2}-12n+20=0\\ &\Leftrightarrow (n-2)(n-10)=0\\ &\Leftrightarrow n=2\: \: \color{red}\textrm{tidak memenuhi}\: \: \color{black}\textrm{atau}\: \: n=10\\ &\textrm{jadi},\: \: n=10 \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 4.&\textrm{Jika 10 siswa akan dipilih 4 orang untuk}\\ &\textrm{menjadi ketua kelas, wakil, sekretaris dan}\\ &\textrm{seorang bendahara, maka banyak susunan}\\ &\textrm{terjadi adalah}\: ....\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\textrm{Penyusunan memerlukan urutan}\\ &\textrm{maka perlu digunakan permutasi, yaitu}:\\ &P(n,r)=\displaystyle \frac{n!}{(n-r)!}\\ &\Leftrightarrow P(10,4)=\displaystyle \frac{10!}{(10-4)!}=\frac{10!}{6!}\\ &\Leftrightarrow \qquad\qquad =\displaystyle \frac{10\times 9\times 8\times 7\times \not{6!}}{\not{6!}}\\ &\Leftrightarrow \qquad\qquad =5040 \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 5.&\textrm{Jika dari kota A ke kota B terdapat 3 jalur.}\\ &\textrm{Dan dari kota B ke kota C terdapat 4 jalur,}\\ &\textrm{serta dari kota C sampai ke kota D ada 5 jalur}\\ &\textrm{Banyak jalan dari kota A ke kota D adalah}\: ....\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\textrm{Jalur yang ada semuanya berbeda}\\ &\textrm{maka perlu digunakan permutasi, yaitu}:\\ &P(n,r)=\displaystyle \frac{n!}{(n-r)!}\\ &\begin{aligned}\textrm{a}&\textrm{dari A ke B ada 3 jalur cukup pilih satu, maka}\\ &\bullet \quad P(3,1)=\displaystyle \frac{3!}{(3-1)!}=\frac{3!}{2!}=3\\ \textrm{b}&\textrm{dari B ke C ada 4 jalur cukup pilih satu, maka}\\ &\bullet \quad P(4,1)=\displaystyle \frac{4!}{(4-1)!}=\frac{4!}{3!}=4\\ \textrm{c}&\textrm{dari C ke D ada 5 jalur cukup pilih satu, maka}\\ &\bullet \quad P(5,1)=\displaystyle \frac{5!}{(5-1)!}=\frac{5!}{4!}=5 \end{aligned}\\ &\textrm{Jadi, total jalur yang dapat di lalui dari A sampai D adalah}:\\ &\qquad P(3,1)\times P(4,1)\times P(5,1)=3\times 4\times 5=\color{red}60 \end{array}$

Notasi Faktorial, Permutasi dan Kombinasi

$\color{blue}\textrm{C. Faktorial}$

Perhatikanlah tabel berikut yang berisi perkalian bilangan terurut pada bilangan asli

$\begin{array}{|c|}\hline n!=1\times 2\times 3\times 4\times \cdots \times (n-2)\times (n-1)\times n\\ \textbf{atau}\\ n!=n\times (n-1)\times (n-2)\times \cdots \times 4\times 3\times 2\times 1\\ \color{red}\textrm{dengan}\\ (n+1)!=(n+1)\times n!\: \: \textrm{untuk}\: \: n\geq 1,\: n\in \mathbb{N}\\ \color{blue}\textrm{serta didefinisikan bahwa}\\ 0!= 1!=1\\ \colorbox{yellow}{CONTOH}\\ 0!=1\\ 1!=1\\ 2!=2\times 1=2\\ 3!=3\times 2\times 1=6\\ 4!=4\times 3\times 2\times 1=24\\ 5!=5\times 4\times 3\times 2\times 1=120\\ 6!=6\times 5\times 4\times 3\times 2\times 1=720\\ \\ \vdots \\ \\ \color{black}n!=n\times (n-1)\times (n-2)\times \cdots \times 4\times 3\times 2\times 1\\\hline \end{array}$

$\LARGE\colorbox{magenta}{CONTOH SOAL}$

$\begin{array}{ll}\\ 1.&\textrm{Tentukanlah nilai}\\ &\begin{array}{lll}\\ \textrm{a}.\quad 3!&\textrm{e}.\quad \displaystyle \frac{6!}{4!}&\textrm{i}.\quad \displaystyle \frac{2!}{0!}+\frac{3!}{1!}+\frac{4!}{2!}\\ \textrm{b}.\quad 5!&\textrm{f}.\quad \displaystyle \frac{10!}{6!}&\textrm{j}.\quad \displaystyle \frac{2!}{0!}\times \frac{3!}{1!}+\frac{4!}{2!}\\ \textrm{c}.\quad 0!+1!+2!+3!&\textrm{g}.\quad \displaystyle \frac{7!}{3!\times 4!}&\textrm{k}.\quad \displaystyle \frac{3\times 4!}{3!(5!-5!)}\\ \textrm{d}.\quad (2!)!+(3!)!&\textrm{h}.\quad \displaystyle \frac{13!}{12!+12!}&\textrm{l}.\quad \displaystyle \frac{3!+5!+7!}{4!+6!}\end{array}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\\\ &\begin{array}{l}\\ \textrm{a}.\quad 3!=3.2.1=6\\ \textrm{b}.\quad 5!=5.4.3.2.1=120\\ \begin{aligned}\textrm{c}.\quad 0!+1!+2!+3!&=1+1+2+6\\ &=10 \end{aligned}\\ \begin{aligned}\textrm{d}.\quad (2!)!+(3!)!&=2!+6!\\ &=2+720\\ &=722 \end{aligned}\\ \textrm{e}.\quad \displaystyle \frac{6!}{4!}=\frac{720}{24}=30\quad \textrm{atau}\quad \displaystyle \frac{6!}{4!}=\displaystyle \frac{6.5.\not{4}.\not{3}.\not{2}.\not{1}}{\not{4}.\not{3}.\not{2}.\not{1}}=6.5=30\\ \textrm{f}.\quad \displaystyle \frac{10!}{6!}=\frac{10.9.8.7.6.5.4.3.2.1}{6.5.4.3.2.1}=.... (\textrm{silahkan diselesaikan sendiri})\\ \textrm{g}.\quad \displaystyle \frac{7!}{3!\times 4!}=\frac{7.6.5.4.3.2.1}{(3.2.1)\times (4.3.2.1)}=.... (\textrm{silahkan juga diselesaikan sendiri})\\ \vdots \\ (\textrm{silahkan selanjutnya diselesaikan sendiri}) \end{array} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Sederhanakanlah}\\ &\begin{array}{lll}\\ \textrm{a}.\quad \displaystyle \frac{n!}{(n-1)!}&\textrm{e}.\quad \displaystyle \frac{1}{n!}+\frac{n}{(n+1)!}-\frac{1}{(n-1)!}\\ \textrm{b}.\quad \displaystyle \frac{(n+2)!}{(n+1)!}&\textrm{f}.\quad \displaystyle \frac{(4n)!}{(4n+1)!}+\frac{(4n)!}{(4n-1)!}\\ \textrm{c}.\quad \displaystyle \frac{(2n)!}{(2n+1)!}&\textrm{g}.\quad \displaystyle \frac{1}{n}-\frac{n!}{(n-1).(n-2)!}\\ \textrm{d}.\quad \displaystyle \frac{(n+2)!}{(n^{2}+3n+2)}&\textrm{h}.\quad 1.1!+2.2!+3.3!+4.4!+5.5!+...+n.n!\end{array}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\\\ &\begin{array}{l}\\ \textrm{a}.\quad \displaystyle \frac{n!}{(n-1)!}=\frac{n.(n-1)!}{(n-1)!}=n\\ \textrm{b}.\quad \displaystyle \frac{(n+2)!}{(n+1)!}=\frac{(n+2).(n+1)!}{(n+1)!}=n+2\\ \textrm{c}.\quad \displaystyle \frac{(2n)!}{(2n+1)!}=\frac{(2n)!}{(2n+1).(2n)!}=\frac{1}{2n+1}\\ \textrm{d}.\quad \displaystyle \frac{(n+2)!}{n^{2}+3n+2}=\frac{(n+2)!}{(n+2).(n+1)}=\frac{(n+2).(n+1).n!}{(n+2).(n+1)}=n!\\ \vdots \\ (\textrm{silahkan selanjutnya diselesaikan sendiri sebagai latihan})\\ \vdots \\ \begin{aligned}\textrm{h}.\quad &1.1!+2.2!+3.3!+4.4!+5.5!+...+n.n!\\ & =(2-1).1!+(3-1).2!+(4-1).3!+(5-1).4!+...+(n+1-1).n!\\ &=2.1!+3.2!+4.3!+5.4!+...+(n+1).n!-1!-2!-3!-4!-...-n!\\ &=2!+3!+4!+5!+...+(n+1)!-\left ( 1!+2!+3!+4!+...+n! \right )\\ &=(n+1)!-1 \end{aligned} \end{array} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 3.&\textrm{Sederhanakanlah bentuk penjumlahan berikut}\\ &\displaystyle \frac{3}{1!+2!+3!}+\frac{4}{2!+3!+4!}+\frac{5}{3!+4!+5!}+\cdots +\displaystyle \frac{100}{98!+99!+100!}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\\\ &\begin{aligned}\textrm{Perhatikan}&\, \: \textrm{bahwa}\\ &\displaystyle \frac{3}{1!+2!+3!}=\frac{3}{1+2+6}=\frac{3}{9}=\frac{1}{3}\times \frac{2}{2}=\frac{2}{1\times 2\times 3}=\frac{2}{3!}=\frac{3-1}{3!}=\frac{3}{3!}-\frac{1}{3!}=\frac{3}{2!\times 3}-\frac{1}{3!}=\frac{1}{2!}-\frac{1}{3!}\\ &\textrm{sehingga}\\ &\frac{3}{1!+2!+3!}=\frac{1}{2!}-\frac{1}{3!}\\ &\displaystyle \frac{4}{2!+3!+4!}=\cdots =\frac{1}{3!}-\frac{1}{4!}\\ &\displaystyle \frac{5}{3!+4!+5!}=\cdots =\frac{1}{4!}-\frac{1}{5!}\\ &\vdots \\ &\displaystyle \frac{100}{98!+99!+100!}=\cdots =\frac{1}{99!}-\frac{1}{100!}\\ &---------------------------\\ &\qquad\qquad\qquad\qquad\quad\quad =\frac{1}{2!}-\frac{1}{100!} \end{aligned} \end{array}$

$\color{blue}\textrm{D. Permutasi dan Kombinasi}$

$\begin{array}{|l|l|l|}\hline \textrm{Istilah}&\qquad\qquad\qquad\textrm{Permutasi}&\qquad\qquad\qquad\textrm{Kombinasi}\\\hline \textrm{Definisi}&\begin{aligned}&\textrm{Permutasi r unsur dari n unsur adalah}\\ &\textrm{banyaknya kemungkinan urutan r buah}\\ &\textrm{unsur yang dipilih dari n unsur}\\ &\textrm{yang tersedia}.\: \textrm{Tiap unsur berbeda dan}\\ & r\leq n \end{aligned}&\begin{aligned}&\textrm{Kombinasi r unsur dan n unsur adalah}\\ &\textrm{banyaknya kemungkinan tidak terurut}\\ &\textrm{dalam pemilihan r unsur yang diambil}\\ &\textrm{dari n unsur yang tersedia}.\: \textrm{Tiap unsur}\\ &\textrm{berbeda dan}\: \: r\leq n \end{aligned}\\\hline \textrm{Tipe}&\textrm{Bentuk khusus kaidah perkalian}&\textrm{Bentuk khusus permutasi}\\\hline \textrm{Notasi}&_{n}P_{r},\: P_{n}^{r},\: \textrm{atau}\: \: P(n,k)&_{n}C_{r},\: C_{r}^{n},\: \binom{n}{r},\: \textrm{atau}\: \: C(n,r)\\\hline \textrm{Rumus}&P(n,r)=\displaystyle \frac{n!}{(n-r)!}&\binom{n}{r}=C(n,r)=\displaystyle \frac{n!}{r!(n-r)!}\\\hline \end{array}$

Selanjutnya perhatikanlah tabel berikut

$\begin{array}{|c|c|c|}\hline \textrm{Permutasi}&\textrm{Permutasi}\\ \textrm{dengan unsur yang sama}&\textrm{Siklis}\\\hline \begin{aligned}&P(n;n_{1},n_{2},n_{3},...,n_{k})\\ &=\displaystyle \frac{P(n,n)}{n_{1}!n_{2}!n_{3}!...n_{k}!}\\ &=\displaystyle \frac{n!}{n_{1}!n_{2}!n_{3}!...n_{k}!} \end{aligned}&\begin{aligned}&\begin{cases} \textrm{Siklis} & =(n-1)! \\\\ \textrm{Kalung} & =\displaystyle \frac{(n-1)!}{2} \end{cases} \end{aligned}\\\hline \end{array}$

dan

$\begin{array}{|c|c|}\hline \textrm{Kombinasi}&\textrm{Kombinasi dalam}\\ \textrm{dengan pengulangan}&\textrm{Binom Newton}\\\hline \begin{aligned}&C(n+r-1,r)\\ &=C(n+r-1,n-1)\\ &\binom{n+r-1}{r}\\ &=\binom{n+r-1}{n-1} \end{aligned}&\begin{aligned}&(x+y)^{n}\\ &=\sum_{k=o}^{n}\binom{n}{r}x^{n-k}y^{k}\\\\ &\textrm{Koefisien untuk}\\ &x^{n-k}y^{k},\: \textrm{yaitu}\\ &\textrm{suku ke}-(k+1)\\ &\textrm{adalah}\: \binom{n}{r} \end{aligned}\\\hline \end{array}$

serta

$\LARGE\colorbox{yellow}{CONTOH SOAL}$

$\begin{array}{ll}\\ 1.&\textrm{Jika di suatu kelas terdapat 4 orang akan dipilih 3 orang }\\ &\textrm{untuk menjadi ketua, sekretaris, dan bendahara}.\\ &\textrm{Tentukanlah banyak cara memilih 3 orang tersebut?}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}&\textrm{Karena ada 4 orang, misal A, B, C, dan D yang}\\ &\textrm{akan dipilih 3 orang untuk menduduki posisi} \\ &\textrm{ketua, sekretaris, dan bendahara, maka kita tinggal}\\ &\textrm{buat permutasinya, yaitu posisi ketua dapat dipilih }\\ &\textrm{dengan 4 cara, sekretaris dapat dipilih dengan 3 cara}, \\ &\textrm{dan bendahara dapat dipilih dengan 2 cara. atau} \\ &\color{blue} P(4,3)=\displaystyle \frac{4!}{(4-3)!}=\frac{4!}{1!}=\frac{4\times 3\times 2\times 1}{1}=24\: \: \textrm{cara}\\ &\textrm{Berikut ilustrasinya dengan diagram pohon} \end{aligned} \end{array}$

$\color{red}\begin{cases} A&\begin{cases} B & \begin{cases} C &\rightarrow ABC\\ D & \rightarrow ABD \end{cases} \\ C & \begin{cases} B &\rightarrow ACB\\ D & \rightarrow ACD \end{cases} \\ D & \begin{cases} B &\rightarrow ADB \\ C &\rightarrow ADC \end{cases} \end{cases} \\ \\ B&\begin{cases} A & \begin{cases} C &\rightarrow BAC\\ D & \rightarrow BAD \end{cases} \\ C & \begin{cases} A &\rightarrow BCA\\ D & \rightarrow BCD \end{cases} \\ D & \begin{cases} A &\rightarrow BDA \\ C &\rightarrow BDC \end{cases} \end{cases} \\ \\ C&\begin{cases} A & \begin{cases} B &\rightarrow CAB\\ D & \rightarrow CAD \end{cases} \\ B & \begin{cases} A &\rightarrow CBA\\ D & \rightarrow CBD \end{cases} \\ D & \begin{cases} A &\rightarrow CDA \\ B &\rightarrow CDB \end{cases} \end{cases} \\ \\ D&\begin{cases} A & \begin{cases} B &\rightarrow DAB\\ C & \rightarrow DAC \end{cases} \\ B & \begin{cases} A &\rightarrow DBA\\ C & \rightarrow DBC \end{cases} \\ C & \begin{cases} A &\rightarrow DCA \\ B &\rightarrow DCB \end{cases} \end{cases} \end{cases}$

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Seorang anak akan mengambil 4 buah bola dari}\\ &\textrm{10 warna yang berbeda. Berapakah banyak}\\ &\textrm{kombinasi warna yang berbeda yang diambil}\\ &\textrm{oleh Andi}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\begin{aligned}n=10&\: \: \textrm{dan}\: \: r=4\\ C(n,r)&=\displaystyle \frac{n!}{r!(n-r)!}\\ C(10,4)&=\displaystyle \frac{10!}{4!(10-4)!}\\ &=\displaystyle \frac{10!}{4!\times 6!}\\ &=\displaystyle \frac{10\times 9\times 8\times 7\times 6!}{(4\times 3\times 2\times 1)\times 6!}\\ &=420\: \: \textrm{kombinasi warna bola berbeda} \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 3.&\textrm{Berapa banyak cara dapat memilih untuk}\\ &\textrm{3 perwakilan dari 10 anggota suatu}\\ &\textrm{kelompok, jika}\\ &\textrm{a. tanpa perlakuan khusus}\\ &\textrm{b. salah seorang harus terpilih}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}.\quad&\textrm{Dengan tanpa perlakuan}\\ &\textrm{memilih 3 orang dari 10 orang adalah}:\\ &C(10,3)=\displaystyle \frac{10!}{3!(10-3)!}=\frac{10!}{3!\times 7!}=\color{blue}120\\ \textrm{b}.\quad&\textrm{Dengan perlakuan 1 orang terpilih}\\ &\color{red}(\textrm{1 orang ini artinya tidak perlu diperhitungkan})\\ &\textrm{memilih 2 orang dari 9 orang adalah}:\\ &C(9,2)=\displaystyle \frac{9!}{2!(9-2)!}=\frac{9!}{2!\times 8!}=\color{blue}36 \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 4.&\textrm{Berapa banyak cara dapat memilih 2 buku}\\ &\textrm{matematika dan 3 buku fisika serta 4 buku}\\ &\textrm{ekonomi pada suatu lemari buku yang}\\ &\textrm{di dalamnya terdapat 10 buku matematika,}\\ &\textrm{11 buku fisika dan 12 buku ekonomi}\\\\ &\color{blue}\textbf{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{Banyak}&\: \textrm{cara pemilihan tersebut adalah}:\\ &=C(10,2)\times C(11,3)\times C(12,4)\\ &=\displaystyle \frac{10!}{2!\times 8!}\times \frac{11!}{3!\times 8!}\times \frac{12!}{4!\times 8!}\\ &=\displaystyle \frac{10\times 9}{1\times 2}\times \frac{11\times 10\times 9}{1\times 2\times 3}\times \frac{12\times 11\times 10\times 9}{1\times 2\times 3\times 4}\\ &=\color{red}3675375 \end{aligned} \end{array}$

DAFTAR PUSTAKA

Johnaes, Kastolan, & Sulasim. 2004. Kompetensi Matematika SMA Kelas 2 Semester 1 Program Ilmu Sosial KBK 2004. Jakarta: YUDHISTIRA.
Kartini, Suprapto, Subandi, & Setiyadi, U. 2005. Matematika Program Studi Ilmu Alam Kelas XI untuk SMA dan MA. Klaten: INTAN PARIWARA.
Sobirin. 2006. Kompas Matematika Strategi Praktis Menguasai Tes Matematika. Jakarta: KAWAN PUSTAKA.

Vektor di Dimensi Tiga

$\color{blue}\textrm{A. Vektor Di Ruang}$

Perhatikanlah ilustrasi gambar berikut

$\begin{array}{|c|c|}\hline \textrm{Nama}&\textbf{R}^{3}\\\hline \textrm{Vektor Satuan}&\textrm{Ruang (Bidang XYZ)}\\\hline \hat{e}_{\bar{a}}=\displaystyle \frac{\bar{a}}{\left | \bar{a} \right |}&\begin{cases} i= &\textrm{vektor satuan} \\ &\textrm{yang searah sumbu X}\\ j= &\textrm{Vektor satuan}\\ &\textrm{yang searah sumbu Y}\\ k=&\textrm{Vektor satuan}\\ &\textrm{searah sumbu Z} \end{cases} \\\hline \textrm{Vektor nol}&\overrightarrow{O}=\begin{pmatrix} 0\\ 0\\ 0 \end{pmatrix}\\\hline \textrm{Vektor posisi}&\overrightarrow{OP}=\vec{p}=\begin{pmatrix} p_{1}\\ p_{2}\\ p_{3} \end{pmatrix}=p_{1}\bar{i}+p_{2}\bar{j}+p_{3}\bar{j}\\\hline \textrm{Besar Vektor}&\overrightarrow{OP}=\sqrt{p_{1}^{2}+p_{2}^{2}+p_{3}^{2}}\\\hline \end{array}$

$\color{blue}\textrm{B. Operasi Vektor}$

$\color{blue}\textrm{1. Sifat-Sifat Aljabar Vektor}$

$\begin{array}{|l|l|l|}\hline 1.&\textrm{Komutatif penjumlahan}&\vec{a}+\vec{b}=\vec{b}+\vec{a}\\\hline 2.&\textrm{Asosiatif penjumlahan}&\left ( \vec{a}+\vec{b} \right )+\vec{c}=\vec{a}+\left ( \vec{b}+\vec{c} \right )\\\hline 3.&\textrm{Elemen Identitas}&\vec{a}+\vec{0}=\vec{0}+\vec{a}=\vec{a}\\\hline 4.&\textrm{Invers Penjumlahan}&\vec{a}+\left ( -\vec{a} \right )=\left ( -\vec{a} \right )+\vec{a}=\vec{0}\\\hline 5.&\textrm{Perkalian dengan skalar}&k\left ( l\vec{a} \right )=\left ( kl \right )\vec{a}\\ &&k\left ( \vec{a}+ \vec{b} \right )=k\vec{a}+k\vec{b}\\ &&k\left ( \vec{a}- \vec{b} \right )=k\vec{a}-k\vec{b}\\\hline 6.&\begin{aligned}&\textrm{Jika A, B, dan C segaris }\\ &\color{blue}\textrm{(Kolinear)} \end{aligned}&\begin{cases} \overrightarrow{AB}=k\overrightarrow{BC} \\ \overrightarrow{AC}=k\overrightarrow{AB} \\ dll \end{cases}\\\hline \end{array}$.

$\begin{array}{|c|c|}\hline \color{blue}\textrm{Vektor}&\color{blue}\textrm{Contoh}\\\hline \vec{z}=a\vec{i}+b\vec{j}+c\vec{k}&\begin{aligned}&\textrm{diketahui}\: \: \vec{p}=\vec{i}-2\vec{j}+2\vec{k}\\ &\textrm{maka pangjang vektor}\: \: \vec{p}\: \: \textrm{adalah}\\ &\left | \vec{p} \right |=\sqrt{1^{2}+(-2)^{2}+2^{2}}\\ &\quad\: \: =\sqrt{1+4+4}=\sqrt{9}=3 \end{aligned}\\\hline &\begin{aligned}&\textrm{Vektor satuan dari}\: \: \vec{p}\: \: \textrm{adalah}\\ &\vec{e}_{\vec{p}}=\frac{\vec{p}}{\left | \vec{p} \right |}=\displaystyle \frac{\begin{pmatrix} 1\\ -2\\ 2 \end{pmatrix}}{3}\\ &=\displaystyle \frac{1}{3}\begin{pmatrix} 1\\ -2\\ 2 \end{pmatrix}=\displaystyle \begin{pmatrix} \frac{1}{3}\\ -\frac{2}{3}\\ \frac{2}{3} \end{pmatrix} \end{aligned}\\\hline \end{array}$.

$\LARGE\colorbox{yellow}{CONTOH SOAL}$.

$\begin{array}{ll}\\ 1.&\textrm{Diketahui vektor-vektor}\: \overrightarrow{a}=\begin{pmatrix} 2\\ 1\\ -4 \end{pmatrix}\\ &\overrightarrow{b}=\begin{pmatrix} -3\\ -5\\ 2 \end{pmatrix},\: \: \textrm{dan}\: \: \overrightarrow{c}=\begin{pmatrix} 7\\ 0\\ 4 \end{pmatrix},\\ & \textrm{tentukanlah hasil dari}\\ &\textrm{a}.\quad \overrightarrow{a}+\overrightarrow{b}\\ &\textrm{b}.\quad 6\overrightarrow{a}+2\overrightarrow{b}\\ &\textrm{c}.\quad 2\overrightarrow{a}-\overrightarrow{b}+\overrightarrow{c}\\ &\textrm{d}.\quad \displaystyle \frac{1}{2}\overrightarrow{c}-\overrightarrow{a}+\displaystyle \frac{3}{4}\overrightarrow{b}\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}\quad&\overrightarrow{a}+\overrightarrow{b}=\begin{pmatrix} 2\\ 1\\ -4 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} -3\\ -5\\ 2 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 2+(-3)\\ 1+(-5)\\ (-4)+2 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 2-3\\ 1-5\\ -4+2 \end{pmatrix}=\color{red}\begin{pmatrix} -1\\ -4\\ -2 \end{pmatrix}\\ \textrm{b}.\quad&6\overrightarrow{a}+2\overrightarrow{b}=6\begin{pmatrix} 2\\ 1\\ -4 \end{pmatrix}+2\begin{pmatrix} -3\\ -5\\ 2 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 18-6\\ 6-10\\ -24+4 \end{pmatrix}=\color{red}\begin{pmatrix} 12\\ -4\\ -20 \end{pmatrix}\\ \textrm{c}.\quad&2\overrightarrow{a}-\overrightarrow{b}+\overrightarrow{c}\\ &2\begin{pmatrix} 2\\ 1\\ -4 \end{pmatrix}-\begin{pmatrix} -3\\ -5\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 7\\ 0\\ 4 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 4+3+7\\ 2+5+0\\ -8-2+4 \end{pmatrix}=\color{red}\begin{pmatrix} 17\\ 7\\ -6 \end{pmatrix}\\ \textrm{d}.\quad&\displaystyle \frac{1}{2}\overrightarrow{c}-\overrightarrow{a}+\displaystyle \frac{3}{4}\overrightarrow{b}=\cdots \end{aligned} \end{array}$.

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Diketahui vektor-vektor}\: \overrightarrow{a}=\begin{pmatrix} 2\\ 1\\ -4 \end{pmatrix}\\ &\textrm{tentukanlah}\: \: \left | \overrightarrow{a} \right |\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\left | \overrightarrow{a} \right |&=\sqrt{2^{2}+1^{2}+(-4)^{2}}\\ &=\sqrt{4+1+16}\\ &=\color{red}\sqrt{21} \end{aligned} \end{array}$

$\color{blue}\textrm{2. Perkalian Skalar Dua Vektor}$

Konsep perkalian skalar dua buah vektor di ruang sama persis dengan konsep di bidang, yaitu:

$\color{red}\overrightarrow{a}\cdot \overrightarrow{b}=\left | \overrightarrow{a} \right |\left | \overrightarrow{b} \right |\cos \theta$.

Misalkan diketahui

$\color{red}\begin{aligned}&\overrightarrow{a}=\begin{pmatrix} a_{1}\\ a_{2}\\ a_{3} \end{pmatrix}, \overrightarrow{b}=\begin{pmatrix} b_{1}\\ b_{2}\\ b_{3} \end{pmatrix},\: \: \color{black}\textrm{maka}\\ & \overrightarrow{a} \cdot \overrightarrow{b} =\color{black}\begin{pmatrix} a_{1}\\ a_{2}\\ a_{3} \end{pmatrix}\cdot \begin{pmatrix} b_{1}\\ b_{2}\\ b_{3} \end{pmatrix}\\ &\qquad\quad =\color{black}a_{1}b_{1}+a_{2}b_{2}+a_{3}b_{3} \end{aligned}$

$\LARGE\colorbox{yellow}{CONTOH SOAL}$

$\begin{array}{ll}\\ 2.&\textrm{Tentukanlah nilai}\: \: t\: \: \textrm{jika}\\ & \overrightarrow{p}=3\bar{i}+t\bar{j}+\bar{k}\: \: \textrm{dan}\: \: \overrightarrow{p}\cdot \overrightarrow{p}=13\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}&\overrightarrow{p}\cdot \overrightarrow{p}=13\\ &\overrightarrow{p}\cdot \overrightarrow{p}=\left | \overrightarrow{p} \right |\left | \overrightarrow{p} \right |\cos 0^{\circ}=13,\\ &\qquad\qquad \color{blue}\textrm{ingat bahwa}\: \: \angle \left ( \overrightarrow{p},\overrightarrow{p} \right )=0^{\circ}\\ &\qquad\qquad \color{blue}\textrm{dan nilai}\: \: \cos 0^{\circ}=1,\\ & \color{black}\textrm{maka}\\ &\overrightarrow{p}\cdot \overrightarrow{p}=\left | \overrightarrow{p} \right |^{2}.1=13\Leftrightarrow \left | \overrightarrow{p} \right |^{2}=13\\ &\Leftrightarrow \left (\sqrt{3^{2}+t^{2}+1^{2}} \right )^{2}=13\\ &\Leftrightarrow 3^{2}+t^{2}+1^{2}=13\\ &\Leftrightarrow 9+t^{2}+1=13\\ &\Leftrightarrow t^{2}=13-9-1=10\\ &\Leftrightarrow t^{2}=3\\ &\Leftrightarrow t=\color{red}\pm \sqrt{3} \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 3.&\textrm{Diketahui}\: \: \overrightarrow{p}=\begin{pmatrix} -2\\ 1\\ 3 \end{pmatrix}\: \: \textrm{dan}\: \: \overrightarrow{q}=\begin{pmatrix} 4\\ -1\\ t \end{pmatrix}\\ &\textrm{Jika}\: \: \overrightarrow{p}\: \: \textrm{tegak lurus}\: \: \overrightarrow{q}\: \: \textrm{maka}\\ &\textrm{tentukanlah nilai}\: \: t\\\\ &\color{blue}\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}&\textrm{Diketahui bahwa}\\ &\overrightarrow{p}=\begin{pmatrix} -2\\ 1\\ 3 \end{pmatrix}\: \: \textrm{dan}\: \: \overrightarrow{q}=\begin{pmatrix} 4\\ -1\\ t \end{pmatrix}\\ &\textrm{dengan}\: \: \overrightarrow{p}\: \: \textrm{dan}\: \: \overrightarrow{q}\: \: \textrm{tegak lurus}\\ &\textrm{artinya}\: \: \color{blue}\angle \left ( \overrightarrow{p},\overrightarrow{q} \right )=90^{\circ}.\: \color{black}\textrm{Sehingga}\\ &\textrm{nilai}\: \: \color{blue}\cos 90^{\circ}=0\\ &\textrm{maka}\\ &\overrightarrow{p}\cdot \overrightarrow{q}=\left | \overrightarrow{p} \right |\left | \overrightarrow{q} \right |\cos \theta \\ &\overrightarrow{p}\cdot \overrightarrow{q}=\left | \overrightarrow{p} \right |\left | \overrightarrow{q} \right |\cdot 0=0\\ &\Leftrightarrow \: \begin{pmatrix} -2\\ 1\\ 3 \end{pmatrix}\cdot \begin{pmatrix} 4\\ -1\\ t \end{pmatrix}=0\\ &\Leftrightarrow \: (-2)(4)+(1)(-1)+(3)(t)=0\\ &\Leftrightarrow \: -8-1+3t=0\\ &\Leftrightarrow \: 3t=9\\ &\Leftrightarrow \: t=\color{red}3 \end{aligned} \end{array}$.

DAFTAR PUSTAKA

Yuana, R.A., Indriyastuti. 2017. Persektif Matematika untuk Kelas X SMA dan MA Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Solo: PT TIGA SERANGKAI MANDIRI.

Lanjutan Contoh Soal Vektor Dimensi Dua (Bagian 3)

$\begin{array}{ll}\\ 7&\textrm{Jika}\: \: \bar{a}=\begin{pmatrix} 4\\ -3 \end{pmatrix}\: \: \textrm{dan}\: \: \bar{b}=\begin{pmatrix} 1\\ 2 \end{pmatrix}\\ &\textrm{tentukanlah}\\ &\textrm{a}.\quad \bar{a}+\bar{b}\qquad\qquad\qquad \textrm{d}.\quad \left ( 3\bar{a}+3\bar{b} \right )\\ &\textrm{b}.\quad \bar{b}+\bar{a}\, \qquad\qquad\qquad \textrm{e}.\quad 2(\bar{a}-\bar{b})\\ &\textrm{c}.\quad 3(\bar{a}+ \bar{b})\: \: \, \, \: \qquad \qquad \textrm{f}.\quad 2 \bar{a}-2\bar{b}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}\textrm{a}\quad &\bar{a}+\bar{b}=\begin{pmatrix} 4\\ -3 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 1\\ 2 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 4+1\\ -3+2 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 5\\ -1 \end{pmatrix}\\ \textrm{b}\quad &\bar{b}+\bar{a}=\begin{pmatrix} 1\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 4\\ -3 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 1+4\\ 2+(-3) \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 5\\ -1 \end{pmatrix}\\ \textrm{c}\quad &\cdots \\ \textrm{d}\quad &3\bar{a}+3\bar{b}=3\begin{pmatrix} 4\\ -3 \end{pmatrix}+3\begin{pmatrix} 1\\ 2 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 12\\ -9 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 3\\ 6 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 12+3\\ -9+6 \end{pmatrix}=\begin{pmatrix} 15\\ -3 \end{pmatrix}\\ \textrm{e}\quad &\cdots \\ \textrm{f}\quad &\cdots \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 8.&\textrm{Perhatikanlah gambar berikut} \end{array}$.

$.\qquad\begin{array}{ll}\\ &\textrm{Pada Balok ABCD.EFGH diatas diketahui }\\ &\textrm{DA = 4 cm, DC = 5 cm, dan DH 3 cm}.\\ &\textrm{Misalkan}\: \: \vec{i}\: \: \textrm{adalah vektor satuan dengan arah }\\ &\textrm{sama dengan}\: \: \overrightarrow{DA},\: \vec{j}\: \: \textrm{adalah vektor satuan }\\ &\textrm{dengan arah sama}\: \: \overrightarrow{DC}\: ,\: \textrm{dan}\: \: \vec{k}\\ &\textrm{adalah vektor satuan dengan arah sama dengan}\: \: \overrightarrow{DH}.\: \\ &\textrm{Nyatakanlah vektor-vektor berikut dalam vektor}\: \: \vec{i},\: \vec{j}\: \textrm{dan}\: \: \vec{k}.\\ &\begin{array}{ll}\\ \textrm{a}.&\overrightarrow{DA},\: \: \overrightarrow{DC}\: \: \textrm{dan} \: \: \overrightarrow{DH}\\ \textrm{b}.&\overrightarrow{DB}\: \: \: \: \textrm{dan}\: \: \overrightarrow{DF}\\ \textrm{c}.&\overrightarrow{DP}\: \: \textrm{jika}\: \: P\: \: \textrm{titik tengan}\: \: EF\\ \textrm{d}.&\overrightarrow{DQ}\: \: \textrm{jika}\: \: Q\: \: \textrm{titik pada perpanjangan}\\ & FG\: \: \textrm{dengan}\: \: FG=GQ\end{array} \end{array}$.

$.\qquad\begin{aligned}&\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{|l|l|}\hline \begin{aligned}\textrm{a}.&\begin{cases} \overrightarrow{DA}=4\vec{i}\\ \overrightarrow{DC}=5\vec{j} \\ \overrightarrow{DH}=3\vec{k} \end{cases}\\ &\\ &\\ \end{aligned}&\begin{aligned}\textrm{b}.\: \overrightarrow{DB}&=\overrightarrow{DC}+\overrightarrow{CB}\\ &=\overrightarrow{DC}+\overrightarrow{DA}\\ &=5\vec{j}+4\vec{i}\\ \overrightarrow{DF}&=\overrightarrow{DB}+\overrightarrow{BF}\\ &=4\vec{i}+5\vec{j}+3\vec{k} \end{aligned}\\\hline \end{array}\\ &\begin{array}{|l|l|}\hline \begin{aligned}\textrm{c}.\: \overrightarrow{DP}&=\overrightarrow{DE}+\overrightarrow{EP}\\ &=\overrightarrow{DA}+\overrightarrow{AE}+\overrightarrow{EP}\\ &=4\vec{i}+3\vec{k}+\frac{1}{2}\overrightarrow{EF}\\ &=4\vec{i}+3\vec{k}+\frac{1}{2}\overrightarrow{DC}\\ &= 4\vec{i}+3\vec{k}+\frac{1}{2}\left ( 5\vec{j} \right )\\ &=4\vec{i}+\frac{5}{2}\vec{j}+3\vec{k}\end{aligned}&\begin{aligned}\textrm{d}.\: \overrightarrow{DQ}&=\overrightarrow{DG}+\overrightarrow{GQ}\\ &=\overrightarrow{DC}+\overrightarrow{CG}+\overrightarrow{GQ}\\ &=\overrightarrow{DC}+\overrightarrow{DH}+\overrightarrow{AD}\\ &=\overrightarrow{DC}+\overrightarrow{DH}-\overrightarrow{DA}\\ &=5\vec{j}+3\vec{k}-4\vec{i}\\ &\\ &\\ & \end{aligned}\\\hline \end{array} \end{aligned}$

$\begin{array}{ll}\\ 9.&\textrm{Diketahui}\: \: \vec{a}=\begin{pmatrix} -5\\ 3 \end{pmatrix}\: \: \textrm{dan}\: \: \vec{b}=\begin{pmatrix} 6\\ -2 \end{pmatrix}.\\ & \textrm{Tentukanlah}\\ &\textrm{a}.\quad \vec{a}-\vec{b}\qquad\qquad \textrm{b}.\quad \vec{b}-\vec{a}\\ &\textrm{c}.\quad 4\left ( \vec{a}-\vec{b} \right )\qquad\qquad \textrm{d}.\quad 4\vec{a}-4\vec{b}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{llll}\\ \begin{aligned}a.\quad \vec{a}-\vec{b}&=\vec{a}+\left ( -\vec{b} \right )\\ &=\begin{pmatrix} -5\\ 3 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} -6\\ 2 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} -11\\ 5 \end{pmatrix} \end{aligned}&\\ \begin{aligned}b.\quad \vec{b}-\vec{a}&=\vec{b}+\left ( -\vec{a} \right )\\ &=\begin{pmatrix} 6\\ -2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 5\\ -3 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 11\\ -5 \end{pmatrix} \end{aligned}\\ \begin{aligned}c.\quad 4\left ( \vec{a}-\vec{b} \right )&=4\begin{pmatrix} -11\\ 5 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} -44\\ 20 \end{pmatrix}\\ & \end{aligned}&\\ \end{array} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 10.&\textrm{Diketahui}\: \: \vec{p}=\begin{pmatrix} 4\\ -3 \end{pmatrix}\: \: \textrm{dan}\: \: \vec{q}=\begin{pmatrix} 1\\ 2 \end{pmatrix}.\\ & \textrm{Tentukanlah}\\ &\textrm{a}.\quad \vec{p}+\vec{q}\qquad\qquad \textrm{b}.\quad \vec{q}+\vec{p}\\ &\textrm{c}.\quad 4\left ( \vec{p}+\vec{q} \right )\qquad\qquad \textrm{d}.\quad 4\vec{p}+4\vec{q}\\ &\textrm{e}.\quad 4\left ( \vec{p}-\vec{q} \right )\: \: \quad\quad \textrm{f}.\quad 4\vec{p}-4\vec{q}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{llll}\\ \begin{aligned}a.\quad \vec{p}+\vec{q}&=\begin{pmatrix} 4\\ -3 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 1\\ 2 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 5\\ -1 \end{pmatrix} \end{aligned}&\begin{aligned}b.\quad \vec{q}+\vec{p}&=\begin{pmatrix} 1\\ 2 \end{pmatrix}+\begin{pmatrix} 4\\ -3 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} 5\\ -1 \end{pmatrix} \end{aligned}&&\\ \end{array} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 11.&\textrm{Pada contoh soal No. 8 tentukanlah }\\ &\textrm{panjang vektor}\: \: \overrightarrow{DA},\: \overrightarrow{DP}\: \textrm{dan}\: \: \overrightarrow{DQ}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{aligned}&\left |\overrightarrow{DA} \right |=4\: cm,\\ &\left |\overrightarrow{DP} \right |^{2}=\left | \overrightarrow{DE} \right |^{2}+\left | \overrightarrow{EP} \right |^{2}\\ &=\left | \overrightarrow{DA} \right |^{2}+\left | \overrightarrow{AE} \right |^{2}+\left | \overrightarrow{EP} \right |^{2}\\ &=4^{2}+3^{2}+\left ( \frac{5}{2} \right )^{2}\\ &=16+9+\frac{25}{4}\\ &\left | \overrightarrow{DP} \right |=\sqrt{\frac{125}{4}}\\ &=\displaystyle \frac{5}{2}\sqrt{5}\: cm,\: \: \textrm{dan}\\ &\left | \overrightarrow{DQ} \right |^{2}=\left | \overrightarrow{DG} \right |^{2}+\left | \overrightarrow{GQ} \right |^{2}\\ &=\left | \overrightarrow{DC} \right |^{2}+\left | \overrightarrow{CG} \right |^{2}+\left | \overrightarrow{GQ} \right |^{2}\\ &=5^{2}+3^{2}+4^{2}\\ &=25+9+16\\ &=50\\ &\left | \overrightarrow{DQ} \right |&=\sqrt{50}\\ &=5\sqrt{2}\: cm \end{aligned} \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 12.&\textrm{Perhatikanlah gambar di bawah ini}\\ &\textrm{dan nyatakan titik-titik pada gambar }\\ &\textrm{tersebut dalam vektor posisi}\\ \end{array}$

$.\qquad\begin{aligned}&\textrm{Jawab}:\\ &\textrm{Perhatikanlah gambar berikut} \end{aligned}$

$.\qquad\begin{array}{|l|l|}\hline \textrm{Titik}&\textrm{Vektor Posisi}\\\hline P(5,3)&\vec{p}=\begin{pmatrix} 5\\ 3 \end{pmatrix}\\\hline Q(2,-3)&\vec{q}=\begin{pmatrix} 2\\ -3 \end{pmatrix}\\\hline R(-5,-1)&\vec{r}=\begin{pmatrix} -5\\ -1 \end{pmatrix}\\\hline S(-3,7)&\vec{s}=\begin{pmatrix} -3\\ 7 \end{pmatrix}\\\hline \end{array}$

$\begin{array}{ll}\\ 13.&\textrm{Perhatikanlah gambar pada soal No. 12 di atas. }\\ &\textrm{Tentukanlah vektor-vektor berikut}\\ &\textrm{a}.\quad \overrightarrow{PQ}\\ &\textrm{b}.\quad \overrightarrow{PS}\\ &\textrm{c}.\quad \overrightarrow{QS}\\ &\textrm{d}.\quad \overrightarrow{QP}+\overrightarrow{PS}\\\\ &\textrm{Jawab}:\\ &\begin{array}{|l|l|}\hline \begin{aligned}\textrm{a}.\quad \overrightarrow{PQ}&=\overrightarrow{PO}+\overrightarrow{OQ}\\ &=-\overrightarrow{OP}+\overrightarrow{OQ}\\ &=\overrightarrow{OQ}-\overrightarrow{OP}\\ &=\vec{q}-\vec{p}\\ &=\begin{pmatrix} 2\\ -3 \end{pmatrix}-\begin{pmatrix} 5\\ 3 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} -3\\ -6 \end{pmatrix} \end{aligned}&\begin{aligned}\textrm{b}.\quad \overrightarrow{PS}&=\vec{s}-\vec{p}\\ \textrm{dengan }&\textrm{cara semisal poin a}\\ \overrightarrow{PS}&=\begin{pmatrix} -3\\ 7 \end{pmatrix}-\begin{pmatrix} 5\\ 3 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} -8\\ 4 \end{pmatrix}\\ &\\ & \end{aligned} \\\hline \end{array}\\ &\begin{array}{|l|l|}\hline \begin{aligned}\textrm{c}.\quad \overrightarrow{QS}&=\vec{s}-\vec{q}\\ &=\begin{pmatrix} -3\\ 7 \end{pmatrix}-\begin{pmatrix} 2\\ -3 \end{pmatrix}\\ &=\begin{pmatrix} -5\\ 10 \end{pmatrix} \end{aligned}&\begin{aligned}\textrm{d}.\quad \overrightarrow{QP}+\overrightarrow{PS}&=\overrightarrow{QS}\\ &=\begin{pmatrix} -5\\ 10 \end{pmatrix}\\ \textrm{lihat jawaban}&\textrm{ poin c} \end{aligned}\\\hline \end{array} \end{array}$